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    如图5所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动。根据你的生活经验，你认为________（选填“甲”或“乙”）较易损坏，这是因为按动这种开关的________较小，按动需要的力较大。


    甲 力臂


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某实验小组的同学在“测量电阻”的实验中，选用的器材有：两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，定值电阻一个，导线若干等．

    （1）不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不交叉）．

    （2）为保证电路安全，连接电路时，开关应　　，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于　B　端（选填“A”或“B”）．

    （3）某次实验中，电压表的示数为1.5V，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为　　A，定值电阻R的阻值为　　Ω．

    （4）该实验中选用滑动变阻器的目的是：　　．

    （5）该实验中减小实验误差的方法是：　　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图1所示，电源电压不变，将开关S1S2闭合，电路正常工作，然后断开S2，则下列说法中正确的是 （ ）

    A. 示数变小，示数变大

    B. 示数不变，示数变大

    C. 示数不变，示数变小

    D. 示数变大，示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。如图16所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。

    (1)本实验主要的测量器材：_________________、_______________；

    (2)需要直接测量的物理量：_________________、_______________；

    (3)大气压的表达式P=______________；

    (4)如果测出的大气压仅为0.8×105Pa，实验中可能存在的问题是：

    _________________________________________________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图2所示是某型号的电动巡逻车，它在巡逻的过程中，不可能出现的能量转化是 （ ）

    A．电能转化为机械能

    B．机械能转化为内能

    C．内能转化为机械能

    D．电能转化为光能

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图8，力气大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此时盆相当于一个杠杆．右边是它的示意图，图中O为支点，A为动力作用点．请你在示意图中画出最小动力F1和阻力臂L2

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明搬进刚装修完的新家，妈妈给他买了一个床头灯，他将这个床头灯插在床边墙壁的插座上．晚上，小明在床上看书时，突然床头灯熄灭了，过了一会儿，灯又亮了，这时他发现爸爸刚刚洗完澡从卫生间走了出来．小明很好奇，亲自去卫生问打开“浴霸”的灯，发现他床头的灯又熄灭了．关闭“浴霸”的灯，床头的灯又亮了．小明很想知道为什么他的床头灯会出现这种“奇怪现象”，线路究竟出了什么问题？
    （1）请你画出小明家装修时连接浴霸灯与床头插座（床头灯）的电路图，并应用所学知识分析产生这一“奇怪现象”的原因．

    （2）如果不想让上述“奇怪现象”出现，床头灯的开关能正常控制床头灯的亮灭，请画出正确的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V(阻值约为10Ω)。

    （1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，则接下来的操作是     。

    （2）图乙中是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图15丙未完成的电路连接好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小；导线不能交叉。

    （3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时流过小灯泡的电流是      A，灯泡两端的电压是      V，灯泡的实际功率是         W。

    （4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像(如图戊)，根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为      W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而        (填“增大”、“减小”或“不变”)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    “帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。


    （1）实验中液体内部压强的大小通过 反应出来。

    （2）实验中液体内部压强最小的是 图。

    （3）比较图a和图d可以得出的结论是 。

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