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    在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．
    （1）如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估．你认为______（选填：“甲”或“乙”）相对比较合理．
    （2）请根据自己在探究“电流与电压关系”实验中的实际情况，在空白处画出实验时的电路图及实验数据的记录表格．

    【答案】分析：（1）评估两个设计的优缺点：从操作的简单和繁琐分析；从对实验元件的安全性分析；从收集数据对数据得出结论的正确性分析．
    （2）探究“电流与电压关系”，需要控制电阻不变，改变电压，观察电流，需要记录电压和电流，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次实验．
    解答：解：（1）①从操作的难易评估：为了进行多次实验，多次改变定值电阻两端的电压，甲需要更换电池的个数，需要拆装电路，操作不方便．乙电路只需移动滑动变阻器的滑片，操作简单．
    ②从对实验元件的安全性评估：为了进行多次实验，多次改变定值电阻两端的电压，甲通过改变电池的个数，一节干电池1.5V，每增加一个电池，电源电压增大1.5V，容易烧坏电源或电流表．乙电路有滑动变阻器不但能通过移动滑片改变电压，而且起到保护电路的作用．
    ③从收集数据总结实验数据的准确性评估：甲电路用改变电池的个数来改变电压，干电池的新旧影响干电池的内阻，对电压有影响．定值电阻的电压不能成倍增加，造成实验数据不准确．乙电路通过移动滑片改变电压，电压表能准确测量电压，电流表能准确测量电流，实验数据比较准确．所以这两个探究思路中，乙相对比较合理；
    故答案为：乙．
    （2）探究“电流与电压关系”，需要控制电阻不变，改变电压，观察电流，需要记录电压和电流，为了使实验结论具有普遍性，一般进行三次实验．设计表格和电路图如下：
    实验次数电阻电压电流
    1   
    2   
    3   

    点评：评估既要分析优点，又要分析缺点，要从多角度去分析，分析时要全面，这是此题的难点．设计实验表格时，要有实验次数、要记录的每一项、不变量可以写在表格上方，也可以设计到表格内．有时还设计实验结论一项．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．

    （1）请你用笔画线代替导线，根据上图所示的电路图，将下图所示实物图连接完整．

    （2）若小雷连接好电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的
    A、B
    A、B
    （选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
    （3）小雷排除故障后，按上图所示的电路继续进行实验：
    ①闭合开关，滑片P向
    A
    A
    （选填“A“或“B“）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：
    次数电压/V实际功率/W电阻Ω
    11.6O．20O．328.00
    22.5O．24O．601O.42
    32.8O．26O．731O．77
    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
    （4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越
    大
    大
    ．
    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变
    电压
    电压
    表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．“这种说法错误的原因是小雷忽略了
    温度
    温度
    对小灯电阻的影响．
    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关    系．“你认为这种说法
    正确
    正确
    （选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    “控制变量法”与“表格法”是物理科学探究过程中常用的方法，请根据以下要求作答．
    （1）某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：
    物质 实验次数 质量（kg） 升高的度数（℃） 吸收的热量（J）
    水 1 0.05 10 2100
    2 0.10 10 4200
    煤油 3 0.05 10 1050
    4 0.05 20 2100
    ①分析第1、2次实验数据，可归纳得出的结论是：质量不相等的同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是
    不同
    不同
    的．（选填“相同”或“不同”）
    ②分析第1、3次实验数据可知，物质吸收热量的多少与有
    物质的种类
    物质的种类
    关．（选填“质量”、“升高的温度”、“物质的种类”）
    （2）在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，得到如下的数据表：
    导线代号与 A B C D E F G
    长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
    横截面积（mm2） 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
    材料 铁 钨 镍铬丝 铁 钨 镍铬丝 铝
    ①为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线C和
    F
    F
    （填写导线代号）．
    ②为了研究电阻与导体材料有关，应选用C和
    G
    G
    两根导线进行比较（填写导线代号）．
    ③如选用A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与
    横截面积
    横截面积
    的关系．
    （3）某同学在探究电流与电压和电阻的关系的实验中，得到下列两组数据：
    表一
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    5 2 0.4
    4 0.8
    6 1.2
    表二
    电压（V） 电阻（Ω） 电流（A）
    4 5 0.8
    10 0.4
    20 0.2
    ①分析表一所得数据可以得到的结论是：在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成
    正比
    正比
    ；（选填“正比”、“反比”）
    ②分析表二所得数据可以得到的结论是：在电压一的情况下，导体中的电流与导体的电阻成
    反比
    反比
    ；（选填“正比”、“反比”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

    (1)请你用笔画线代替导线，根据图所示的电路图，将图所示实物图连接完整。

    (2)若小雷连接Eg路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的_______、_______．(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路。

    (3)小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：

    ①闭合开关，滑片P向_______(选填“A"或“B")端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：

    次数

    电压／V

     

    实际功率／W

    电阻Ω

    1

    1．6

    O．20

    O．32

    8．00

    2

    2．5

    O．24

    O．60

    1O.42

    3

    2．8

    O．26

    O．73

    1O．77

     

    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

    (4)小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越________。

    (5)用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变_______表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。

    (6)小雷在实验结束后与同学们讨论：

    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了__________．对小灯电阻的影响。

    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关    系。"你认为这种说法___________(选填“正确”或“错误”)。

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

    (1)请你用笔画线代替导线，根据图所示的电路图，将图所示实物图连接完整。
    (2)若小雷连接Eg路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的  __．(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
    (3)小雷排除故障后，按图17所示的电路继续进行实验：
    ①闭合开关，滑片P向   _(选填“A"或“B")端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：
    次数
    		电压／V
    		 
    		实际功率／W
    		电阻Ω
    1
    		1．6
    		O．20
    		O．32
    		8．00
    2
    		2．5
    		O．24
    		O．60
    		1O.42
    3
    		2．8
    		O．26
    		O．73
    		1O．77
     
    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。
    (4)小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越_ __。
    (5)用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变_   _表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
    (6)小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了        对小灯电阻的影响。
    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关   系。"你认为这种说法_   __(选填“正确”或“错误”)。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年河南省南阳市中考模拟物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．

    （1）请你用笔画线代替导线，根据上图所示的电路图，将下图所示实物图连接完整．

    （2）若小雷连接好电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的　     　（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．

    （3）小雷排除故障后，按上图所示的电路继续进行实验：

    ①闭合开关，滑片P向　    　（选填“A“或“B“）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：

    次数

    电压/V

     

    实际功率/W

    电阻Ω

    1

    1.6

    O．20

    O．32

    8.00

    2

    2.5

    O．24

    O．60

    1O.42

    3

    2.8

    O．26

    O．73

    1O．77

    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．

    （4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越　   　．

    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变　   　表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．

    （6）小雷在实验结束后与同学们讨论：

    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．“这种说法错误的原因是小雷忽略了　   　对小灯电阻的影响．

    ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关    系．“你认为这种说法　    　（选填“正确”或“错误”）．

     

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