【题目】【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图1所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)按图示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
测量次数 | A处电流IA | B处电流IB | C处电流IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.方法一:改变电源电压.方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)下面设计的表格中存在的不足之处是 ;图中的实验现象说明 .
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法 进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于 .
【答案】(1)断开;(2)缺少电流的单位;电流表的正负接线柱接反了;(3)一;各支路电流之和.
【解析】
试题分析:(1)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
(2)连接电路和拆电路时,开关都要断开.
(3)正确使用电流表,电流表测量用电器的电流时,需和被测用电器串联;电流表和用电器并联在电路中,用电器会被断路;如果超过电流表的使用量程或不经用电器直接连到电源的两端,会烧坏电流表;如果正负接线柱接反了,指针会反偏.
(4)探究并联电路的电流特点时,要进行多次测量,使实验具有普遍性.
(5)并联电路中,电流之比等于电阻的倒数之比.
解:(1)在拆接电路时,开关要断开,防止损坏用电器.
(2)设计实验表格时,被测量的物理量的后面要有单位,物理量没有单位没有意义.测量的电流没有单位.
(3)如图,电流表的指针反偏,是电流表的正负接线柱接反了.
(4)两个电阻并联在电路中,A处电流和B处电流之比是不变,电阻之比是不变的,要么同时改变了两个电阻的大小,要么增大了电源的电压.方法二:一条支路的电阻不变,改变另一条支路,不符合题意.
故答案为:(1)断开;(2)缺少电流的单位;电流表的正负接线柱接反了;(3)一;各支路电流之和.
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【题目】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适( )
A.量程10m,分度值1dm
B.量程3m,分度值1mm
C.量程30cm,分度值1mm
D.量程15cm,分度值0.5mm
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【题目】下列关于电流的说法中正确的是( )
A.正电荷的移动就形成了电流
B.负电荷的定向移动不能形成电流
C.负电荷定向移动时形成的电流方向无法确定
D.只要电荷发生了定向移动就形成了电流
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【题目】如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑轮重和摩擦).使用时若瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升h.若胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升h.下列说法中正确的是( )
A.FA<G B.FA>FB C.胖子做功较大 D.两人做功相等
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【题目】端午节,小红观看划龙舟比赛,发令枪响,龙舟如离弦之箭向前疾行,小红激动地说:“龙舟跑得真快啊!”,她所选择的参照物是 , 划桨运动员相对于他坐的龙舟是的.(填“运动”或“静止”)
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【题目】山地车轻便实用,很受人们喜爱.一辆整车质量为10kg的山地车,车架由碳纤维材料制成,其体积为2500cm3,质量为4.5kg.运动员骑行时,山地车对水平地面的压强是1.2×105Pa,车轮与地面的总接触面积为80cm2g取10N/kg.试问:
(1)山地车在设计和使用上应用了很多物理知识,请写出其中一条: .
(2)碳纤维材料的密度是多少?
(3)运动员的质量是多少?
(4)若运动员在平直公路上以5m/s的速度匀速骑行了10min,所受阻力为32N,则运动员的骑行功率是多少?
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【题目】下列物态变化,需要吸热的是( )
A.早春,皑皑的白雪开始消融
B.初夏,青青的小草挂上露珠
C.深秋,红红的苹果蒙上白霜
D.严冬,静静的池塘覆上薄冰
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【题目】将重为4牛的物体投入一装满水的溢水杯中,溢出水300克.若不计水的阻力,当物体静止时,下列判断正确的是( )
A.物体上浮,F浮=7牛
B.物体悬浮,F浮=4牛
C.物体漂浮,F浮=4牛
D.物体沉在水底,F浮=3牛
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【题目】小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:
a.如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离;
b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离;
c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是 (填“a”“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越 .
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做 运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 .
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 (填“是”或“不是”)一对平衡力.
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