[题目]现有一个容积约为60mL的不规则容器.八(1)班物理小组的同学想准确测量出它的容积.他们在实验室只找到了刻度尺.50mL的量筒一个.托盘天平.水.大烧杯.于是他们提出了两种测量方案: (1)[方案一]:选择.和水.先将容器装满水.再将容器里的水分次进行测量.可测出水的体积.即就是该容器的容积．(2)[方案二]:选择天平和水.先测出空� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】现有一个容积约为60mL的不规则容器，八（1）班物理小组的同学想准确测量出它的容积，他们在实验室只找到了刻度尺、50mL的量筒一个、托盘天平（含砝码）、水、大烧杯，于是他们提出了两种测量方案：
（1）【方案一】：选择、和水，先将容器装满水，再将容器里的水分次进行测量，可测出水的体积，即就是该容器的容积．
（2）【方案二】：选择天平和水，先测出空容器的质量为20g，再测出装满水的容器的质量（如图所示），再根据V= ，代入数据，可得到容器的体积为mL．（ρ水已知）
（3）【交流与评估】若选择方案一，测量值较真实值将．若选择方案二，存在不足之处．

【答案】
（1）50ml的量筒；大烧杯；两
（2）79g；；59
（3）偏小；天平操作复杂、容器在天平上易侧翻
【解析】解：【方案一】：不规则容器的容积约为60mL，故应选择50ml的量筒、大烧杯和水；先将容器装满水，再将容器里的水分两次进行测量，两次的水的总体为该容器的容积；

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（1）这台托盘天平最大称量值是g，标尺的分度值是g；
（2）将托盘天平放在水平台上，取下两侧的橡胶垫圈，把
（3）此时指针在如图甲所示的位置，这时小慧应将左边的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡．小伟想检验天平是否已经平衡，他做出了操作：．
（4）将一个苹果放在左盘中，在右盘中加减砝码，发现指针在分度盘的中央红线的右边一点，这时他们应，待天平平衡后，如图乙所示，一个苹果的质量是g．从而证实了商家的假话．
（5）他们一起把苹果切成了多片，摆出了苹果拼盘，和同学们一起分享，切开了的苹果质量将．