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    如图所示，图文对应关系正确的是（　　）
    A．B．C．D．
    A、声呐发出的是超声，声音的传播速度远小于光速（电磁波的速度）．错误．
    B、固体传声的效果比气体要好，所以听诊器可以减小声音的分散，从而增大响度．正确．
    C、声音大小不同是指声音的响度不同，和音调无关．错误．
    D、抽气中，瓶内气体越来越少，所以手机铃声会越来越小．如果没有空气后，就不能听到手机的铃声了．错误．
    故选B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界会有什么变化？小明写出四个与此有关的场景，你认为合理的是（　　）
    A．两人对面说话，要隔一段时间才能听到
    B．在卧室里说话，自己能听到回声
    C．发令枪响好长一段时间运动员才会起跑
    D．汽车朝人方向开，人听到汽车的鸣笛时，汽车还没有到眼前

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    学校运动会上，何老师和李老师共同担任百米短跑第2跑道的计时员，对某位同学第一次成绩核对时，何老师记录的是13.45秒，李老师记录的是13.75秒．怎么差别这么大？原来两位老师中的一位是看发令枪的白烟立即计时，另一位是听到枪声立即计时．最终这位同学的成绩应记做______秒．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的声速，并回答下列问题：
    问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？______．
    问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？______．
    问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？
    15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的______有关．
    25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的______有关．
    声音在固体、液体中比在空气中传播得______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音在钢铁中传播的速度______在水中传播的速度______在空气中传播的速度．（填“大于”，“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：如图甲所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低．由此现象，你认为：

    （1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？
    （2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？
    （3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图乙所示）能产生不同音调声音的道理．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    生活中经常用“高”“低”来形容声音，以下四个词中可以表示音调高的是（　　）
    A．女高音B．男低音C．引吭高歌D．低声细语

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    探究：音调是怎样变化的．
    提出问题：要改变音调，就必须改变振动频率．
    猜测和假设：振动频率与物体紧密、长度、厚度有关．
    探究器材：粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板．
    设计实验：
    实验一：物体越绷紧，振动越快，它的音调越高，反之音调越低．
    器材：弦A和弦B的粗细、长度相同，弦A比弦B绷得紧．
    做法：拨动这两根弦，如图所示．
    实验二：物体越短，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．
    实验三：物体越细，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列四个选项中，其目的是为了提高声音音调的选项是（　　）
    A．高品质的小提琴多选用顶级的云杉作为制作材料
    B．在选拔龙舟赛的鼓手时，有好的臂力是必备条件之一
    C．制作橡皮筋吉他时，使用比较细的橡皮筋
    D．在对远处喊话时，将手放在嘴边做成喇叭

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    同步练习册答案