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    为了研究对支持面能产生相同形变效果的圆柱体的特点，小明同学先分别选用不同的铅制实心圆柱体竖直置于水平放置的相同海绵上，并使海绵的凹陷程度相同，如图（a）、（b）和（c）所示，然后又依次选用铜制、铁制的实心圆柱体（ρ铅＞ρ铜＞ρ铁）重复实验，研究过程如图（d）和（e）所示．请仔细观察实验现象并根据相关条件，归纳得出初步结论．
    ①分析、比较图（a）、（b）和（c）可知：当同种材料的圆柱体对支持面产生相同的形变效果时，________．
    ②分析、比较图（a）、（d）和（e）可知：________．

    无论其底面积大小，圆柱体的高度一定相同    当不同材料的圆柱体对支持面产生形变效果相同时，圆柱体的密度越小，高度越大
    分析：根据控制变量法的要求，分析图示情景，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论．
    解答：（1）由图（a）、（b）和（c）可知：当同种材料的圆柱体对支持面产生相同的形变效果时，无论其底面积大小，圆柱体的高度一定相同．
    （2）由图（a）、（d）和（e）可知：当不同材料的圆柱体对支持面产生形变效果相同时，圆柱体的密度越小，高度越大．
    故答案为：（1）无论其底面积大小，圆柱体的高度一定相同．
    （2）当不同材料的圆柱体对支持面产生形变效果相同时，圆柱体的密度越小，高度越大．
    点评：应用控制变量法，认真分析实验现象即可正确解题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?上海二模）为了研究对支持面能产生相同形变效果的圆柱体的特点，小明同学先分别选用不同的铅制实心圆柱体竖直置于水平放置的相同海绵上，并使海绵的凹陷程度相同，如图（a）、（b）和（c）所示，然后又依次选用铜制、铁制的实心圆柱体（ρ铅＞ρ铜＞ρ铁）重复实验，研究过程如图（d）和（e）所示．请仔细观察实验现象并根据相关条件，归纳得出初步结论．
    ①分析、比较图（a）、（b）和（c）可知：当同种材料的圆柱体对支持面产生相同的形变效果时，
    无论其底面积大小，圆柱体的高度一定相同
    无论其底面积大小，圆柱体的高度一定相同
    ．
    ②分析、比较图（a）、（d）和（e）可知：
    当不同材料的圆柱体对支持面产生形变效果相同时，圆柱体的密度越小，高度越大
    当不同材料的圆柱体对支持面产生形变效果相同时，圆柱体的密度越小，高度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?虹口区二模）为了研究长方体厚度改变时对支持面产生的形变效果，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图（a）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度后，观察海绵的凹陷程度，研究过程分别如图（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）分析比较图（a）、（b）和（c）可知：
    当沿竖直方向切去 不同的厚度时
    当沿竖直方向切去 不同的厚度时
    ，长方体对水平海绵压力的形变效果都不变化．
    （2）分析比较图（a）、（d）和（e）可知：
    沿水平方向切去的厚度越大，长方体对海绵压力越小，在接触面积不变的情况下，其作用效果越不明显
    沿水平方向切去的厚度越大，长方体对海绵压力越小，在接触面积不变的情况下，其作用效果越不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为了研究长方体厚度改变时对支持面产生的形变效果，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图（a）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度后，观察海绵的凹陷程度，研究过程分别如图（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）分析比较图（a）、（b）和（c）可知：________，长方体对水平海绵压力的形变效果都不变化．
    （2）分析比较图（a）、（d）和（e）可知：________．

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    科目：初中物理 来源：2013年上海市静安区、青浦区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    为了研究对支持面能产生相同形变效果的圆柱体的特点，小明同学先分别选用不同的铅制实心圆柱体竖直置于水平放置的相同海绵上，并使海绵的凹陷程度相同，如图（a）、（b）和（c）所示，然后又依次选用铜制、铁制的实心圆柱体（ρ铅＞ρ铜＞ρ铁）重复实验，研究过程如图（d）和（e）所示．请仔细观察实验现象并根据相关条件，归纳得出初步结论．
    ①分析、比较图（a）、（b）和（c）可知：当同种材料的圆柱体对支持面产生相同的形变效果时，    ．
    ②分析、比较图（a）、（d）和（e）可知：    ．

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