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    20．如图所示，要使灯泡L1和 L2串联在电路中，则只应闭合开关S3；若要使L1和L2并联在电路中，只应闭合开关S1与S2．

    分析 串联时，电流只有一条路径，各个用电器互相影响；并联时，电流路径有多条，两个电灯相互不影响．

    解答 解：只闭合开关S3，断开S1、S2，两灯泡首尾顺次连接，组成串联电路，如图所示：

    闭合S1、S2，断开S3，两盏灯泡各自形成一条回路，组成并联电路，如图所示：

    故答案为：S3； S1与S2．

    点评 解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．我国古代的文学作品中，蕴含着丰富的物理知识，阅读下列内容：a．坐井观天，所见甚小；b．月有阴晴圆缺；c．楼台倒影入池塘；d．以铜为鉴，可以正衣冠；e．池水映明月；f潭清疑水浅；g．一叶障目，不见泰山．请你按所包含的光学知识把它们分类（填序号）．属于光的反射的是cde，属于光的折射的是f，属于光的直线传播的是abg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示．问：

    （1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，目的是让小车进入水平面时具有相同的速度．
    （2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力成为一对平衡力．
    （3）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车前进的距离就越远．
    （4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长时，小车将一直做匀速直线运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态 的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．在题图中，标出条形磁体的N、S极（图中小磁针黑端为N极）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图1是小雨同学“测定小灯泡电阻”实验的实物图．
    （1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到A（选填“A”或“B”）端．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.8V时，电流表示数如图2所示，示数为0.28A，此时小灯泡的电阻为10Ω．
    （3）实验中，电压表不慎损坏，小雨同学想利用一个电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值．小雨选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图3所示．
    （4）为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成如图3所示的实验电路的连接．
    （5）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示．请你用I1、I2和R0表示Rx．Rx=$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路．
    （1）请根据实验电路，在右边的方框内画出实验电路图．
    （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V．
    （3）实验过程中，小明把电阻R由5Ω换成了10Ω，闭合开关后，电压表示数将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”），此时应将滑片P向右（选填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压保持2V不变，然后再记录流表的示数．
    （4）如表是小明测得的三组数据，据此数据可得到的结论是在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    实验次数123
    电阻R/Ω51020
    电流I/A0.400.200.10

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．关于下列生活现象的解释，正确的是（　　）
    A．花香四溢，说明分子在永不停息地做无规律运动
    B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
    C．固体有一定的体积和形状，是由于固体中分子间用力比较强
    D．液态乳胶变干后才能将木质家具粘牢，说明固体分子间作用力比液体分子间作用力强

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．以下家用工具在使用时属于费力杠杆的是（　　）
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）物体在水中所受的浮力；
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    （3）物体悬浮时盐水的密度．

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