利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识．小明同学利用气球做了以下几个小实验:(1)图甲所示.用手指压气球.气球的变化说明力可以使物体发生形变,(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中.用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气.可观察到两气球分开.这是因为气体流速越大.压强越小,(3)图乙中.若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球.可观察到两气球� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．

利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识．小明同学利用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，用手指压气球，气球的变化说明力可以使物体发生形变；
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球分开（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大，压强越小；
（3）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球分开（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够吸引轻小物体．

分析（1）力的作用效果是不但可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，观察用力后气球变化情况；
（2）根据流体流速与压强的关系是流体流速越大的地方的压强越小，分析气球为什么运动；
（3）解答此问必须知道带电体的性质是可以吸引轻小的物体．

解答解：
（1）甲图中，用手指压气球，气球的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；
（2）当用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气时，A点的空气流速加快，压强变小，在大气压的作用下左边的气球会向左移动，即观察到两球分开；
（3）用毛皮摩擦过的橡胶棒会带电，靠近左边的球后，会吸引该球，使它向左移动，即观察到两球分开，此现象也说明了带电体可以吸引轻小的物体．
故答案为：（1）形变；（2）分开；（3）分开；吸引轻小物体．

点评此题主要考查了力的作用效果、流体压强与流速的关系、带电体的特点等，都是基础知识．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

11．

在“测平均速度”的实验中：
（1）实验原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）实验中需要的测量工具有刻度尺、秒表；
（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是便于计时．
（4）在正式测量前，要多练习几次，目的是减小测量时间的误差
（5）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是0.18m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是0.225m/s．
（6）小车从斜面顶端到底端时，做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．

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12．

我国地域辽阔，冬季南北温差很大，如图甲乙是两支水银温度计，制作原理根据液体的热胀冷缩性质制成的它们分别显示了同一时刻哈尔滨和海口的气温，则甲（填“甲”或“乙”）水银温度计显示的是哈尔滨的气温，温度为-23℃．