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16.压强计的结构如图所示,在“用压强计探究液体内部压强的特点”实验中,用大拇指金属盒上的橡皮膜,可观察到压强计U形管左管液面比右管液面低,在探究同种液体、同一深度液体内部各个方向的压强特点时,改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作是旋转金属杆上方的旋钮改变金属盒的朝向.

分析 压强计就是测量液体内部压强的仪器;其中是用探头来感受压强的,探究同一深度的压强相等,需使金属盒在液体的同一深度,改变橡皮膜的方向,并观察U形管两边液面高度差的变化.

解答 解:
用手指按橡皮膜,手指加在橡皮膜上的压强就由封闭在管内的气体根据帕斯卡定律来传递这个压强,而使左侧液面降低,右侧液面升高,U形管两侧液面出现高度差;
把金属盒停在液体的某一位置,旋转旋钮改变金属盒的朝向,发现U形管中液面高度差不变,因此可得出:同一深度向各个方向压强相等.
故答案为:低;旋转金属杆上方的旋钮改变金属盒的朝向.

点评 本题考查U形管压强计以及它的工作原理,培养了学生的观察能力以及应用所学知识解决实际问题的能力,解题的关键是掌握液体压强的相关知识.

练习册系列答案
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6.根据你对生活中物理的认识,你认为下列数据最符合实际情况的是(  )
A.一只铅笔的长度约为0.5mB.一本物理书的质量约为2kg
C.一个标准大气压约为105PaD.一台普通智能手机的重力约为100N

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7.在汽油机的工作过程中,将机械能转化为内能的冲程是压缩冲程.若汽油机的效率为25%,工作2h消耗2kg汽油,则对外做功2.3×107J.(汽油的热值为4.6×107J/kg)

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4.用手指头作用在塑料圆珠笔芯,使其发生如图变化,同时手感到痛.这个实验不能说明(  )
A.力的作用是相互的B.力可以使物体发生形变
C.力是物体对物体的作用D.压力作用效果与受力面积有关

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11.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.
(1)小明用图甲所示实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是:不能确定滑块到达MN时的速度相同.
②简述改进方法:将弹簧的一端固定在MN,另一端与滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,分别向木板两个不同侧面由静止释放滑块(滑块不滑出木板),分别测出滑块滑行的距离x1和x2

(2)如图乙所示,小红使滑块从同一高度的斜面由静止分别滑向木板的不同侧面,测出滑块运动的速度,分别作出滑块从侧面一端运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙所示,则图线b(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是:相同时间内,b的速度降低的多.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在日常生活中,物理知识有着广泛的应用.
(1)建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向始终是竖直向下的;
(2)足球比赛中,运动员踢球时脚也会感到痛,这是因为力的作用是相互的;
(3)书包背带做得较宽是为了减小压强.
(4)生活在青藏高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式,这是由于高原地区的大气压较低,水的沸点较低的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,将漂浮在水面上的木块缓慢向下压,当木块还没有全部浸入水的过程中,木块所受的浮力将变大(选填:变大、变小或不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明用一个电压表(0-3V,0-15V)、一个电流表(0-0.6A,0-3A)、一个开关、一个滑动变阻器(lOΩ 1A)、三个定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)、一个恒压电源,要测量小灯泡L(额定电压为3.8V,阻值约为5Ω)的额定功率.

(1)请你用笔画线代替导线,将电路图连接完整,如图甲所示.
实验次数电压表/V电流表/A灯泡亮度
10.50.2灯丝发红
22.00.5发光较暗
33.8正常发光
(2)闭合开关前,需要将滑动变阻器的滑片移至最右端.(填“左”或“右”)
(3)电路连接正确后,闭合开关,记录的部分实验数据和现象如表所示.当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为3.04W.
(4)分析表中实验数据可知:小灯泡电阻的变化情况是:灯丝的电阻随电压的增大而增大.
【拓展】
(5)小明还设计了探究“电流和电压、电阻的关系”实验,请你帮他将设计的电路图画在图丙的方框中.小明将原电路中的灯泡改接了定值电阻,连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器测出几组电压和电流值,根据表格中的数据,你能得出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与电压成正比.
实验次数电压表/V电流表/A
15.60.28
26.00.3
36.40.32
(6)为了探究电流和电阻的关系,小明依次换用了l0Ω、20Ω、30Ω三个定值电阻完成三次实验,为了控制定值电阻两端的电压一定,应滑动变阻器的滑片,使其连入电路的阻值不断增大(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.高1.7m的人站在竖直的平面镜前2m处,则镜内的像与人的距离是4m,人向镜面走近0.5m时,则像到镜面的距离是1.5m,像高是1.7m.

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