实验 实数 | 动滑轮重 G动/N | 物重G/N | 钩码上升 高度h/m | 动力F/N | 动力作用点 移动距离s/m | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
分析 (1)根据h与s的关系(s=nh)结合表格中数据判断承担物重的绳子段数,然后绕线;
(2)根据公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%计算①的机械效率;
(3)分析机械效率的变化及前面物理量的变化得出结论,机械效率与物体被提升的高度无关;
(4)分析3、4中机械效率和物理量的变化,得出机械效率与被提升的物重之间的关系.
解答 解:(1)由前4组实验数据可知,s=3h,所以滑轮组由3段绳子承担物重,则绳子应从动滑轮上面的挂钩绕起,如图所示:
;
(2)第4次实验数据:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由第1、2组数据可知,动滑轮重、钩码重均相同,钩码被提升的高度不同,机械效率相同,可得出结论:同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关;
(4)由第3、4组数据可知,动滑轮重、钩码被提升的高度均相同,被提升的钩码重不同,机械效率不同,可得出结论:同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关;
故答案为:(1)见上图;(2)66.7;(3)物体被提升的高度;(4)被提升的物重.
点评 此题是“探究滑轮组的机械效率”实验,考查了滑轮组机械效率的计算,根据数据分析影响滑轮组效率的因素,同时考查了有关滑轮组的组装问题,要细心分析每一个问题.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “不敢高声语,恐惊天上人”--“高”是指声音的特征“音调” | |
B. | “露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠,是由冰熔化形成 | |
C. | “人面桃花相映红”--桃花是光源,发出的红光映红了人的脸 | |
D. | “雾里山疑失”--雾,是水蒸气遇冷液化形成的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 锦旗上出现七条彩色条纹 | B. | 锦旗上出现一条白色条纹 | ||
C. | 锦旗上出现七条白色条纹 | D. | 锦旗上只有一条红色条纹 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力 | |
B. | 要使甲图的实验易做成功,墙面必须粗糙 | |
C. | 利用甲、乙两图的实验都可以粗略测量大气压的值 | |
D. | 将乙图中两个吸盘看作整体分析,其受到大气压力与钩码的总重力平衡 |
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