学了阿基米德原理后.小红利用弹簧测力计.土豆和一桶水做了如图所示的实验.根据图中提供的信息计算(第4问保留1位有效小数.g取10N/kg) (1)土豆的质量, (2)土豆浸没在水中受到的浮力, (3)土豆的体积, (4)土豆的密度．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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学了阿基米德原理后，小红利用弹簧测力计、土豆和一桶水做了如图所示的实验，根据图中提供的信息计算（第4问保留1位有效小数，g取10N/kg）

（1）土豆的质量；

（2）土豆浸没在水中受到的浮力；

（3）土豆的体积；

（4）土豆的密度．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

10．

如图所示，在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验．
（1）实验时，需竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓慢上升．
（2）实验数据如表，在第2此实验中滑轮组的机械效率为88.9%（结果保留一位小数）．
（3）分析数据可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）．

次数	钩码重/N	钩码上升距离/cm	弹簧测力计示数/N	弹簧测力计上升距离/cm	机械效率
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	88.9%
3	6	10	2.2	30	90.9%

（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）．
A.71.6% B.82.6% C.92.4%

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

11．某同学在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，所用的实验装置如图1所示，A为小球，B为木块．

（1）前两次的实验数据如表：在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．

次数	小球的质量m	小球下落的高度h	小球到达底端的速度v	木块移动的距离s/cm	小球的动能 E
1	大	h_o	v_o	60.8	大
2	中	h_o	v_o	48.2	较大
3	小	h_o	v_o	24.5	小

（2）该实验的探究结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大．
（3）如果第1次实验中，木块运动到长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．
（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：有利于使木块沿着与木板平行的方向运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．小通同学在学习势能知识时，对影响物体重力势能大小因素作出了如下猜想：
①可能与物体的质量大小有关；
②可能与物体所处的高度有关：
③可能与物体所处的地理位置有关．
小通同学在验证猜想②是否正确时，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一个小球从不同高度由静止自由下落，记录实验结果如表所示．
在同一地理位置

实验次数	小球质量m/kg	高度h/m	橡皮泥凹陷程度
1	0.5	0.5	较浅
2	0.5	1.0	较深
3	0.5	1.5	很深

（1）判断小球重力势能大小的依据是：橡皮泥凹陷的程度；
（2）分析实验数据可得出的结论是：物体的质量和所处的地理位置相同时，高度越高，重力势能越大．
（3）请你写出验证猜想①的实验方案．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

13．

如图所示，一运动员用滑轮组匀速提起1000N的重物，拉力做功的功率为1200W．绳子的自由端竖直向下拉的速度为3m/s，地面对人的支持力为N₁，不计绳重和摩擦．
（1）作用在绳自由端的拉力是多少？
（2）滑轮组的机械效率是多少？
（3）若用此滑轮组匀速提起2200N的重物时，地面对人的支持力为N₂，若N₁：N₂=5：1时，人的重力是多少？

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

2．如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是（　　）

	A．	使用该装置能省一半的力
	B．	该装置不能省力，没有实用价值
	C．	使用该装置可以省功
	D．	若该同学竖直向下拉绳，拉力大小不变

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

9．