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如图所示是在研究液体内部压强的规律时所做的一些实验:
(1)图甲可得出的结论:______;
(2)图乙可得出的结论:______;
(3)图丙可得出的结论:______.

解:(1)图甲中侧壁孔膜向外凸出,是因为液体具有流动性,对容器的侧壁有压强;由于液体有重力,对支持它的容器底部有压力,作用到小孔上,就会产生压强;
即:液体对容器的底部和侧壁都有压强;
(2)图乙中,液体相同,金属盒的深度相同,只是金属盒的朝向不同,U形管中液面的高度差相同,可以得出:同种液体内部在同一深度,向各个方向的压强相等;
(3)图丙中,金属盒的深度相同,液体密度不同,盐水的密度大于水的密度,故盐水U形管中液面的高度大于水U形管中液面的高度,即:液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大.
故答案为:(1)液体对容器的底部和侧壁都有压强;
(2)同种液体内部在同一深度,向各个方向的压强相等;
(3)液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大.
分析:解答此题,可以根据液体内部压强的特点:
(1)液体对容器的底部和侧壁都有压强;
(2)液体内部的压强随深度的增加而增大;
(3)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
(4)液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大.
点评:此实验的观察点主要有液体是否相同、压强计金属盒浸没的深度是否相同、金属盒朝向如何、U形管中液面的高度差大小如何变化等,据此再得出相应的结论.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?青岛)回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比较表中第
1、4
1、4
次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在
木板
木板
表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随
深度
深度
增加而增大.再进行实验.
上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法.
本探究过程的思维程序是:提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是在研究液体内部压强的规律时所做的一些实验:
(1)图甲可得出的结论:
液体对容器的底部和侧壁都有压强
液体对容器的底部和侧壁都有压强

(2)图乙可得出的结论:
同种液体内部在同一深度,向各个方向的压强相等
同种液体内部在同一深度,向各个方向的压强相等

(3)图丙可得出的结论:
液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大
液体的压强还与液体的密度有关,密度越大,压强越大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
实验次数接触面压力F/N测力计示数/N
1木板72.1
2棉布72.6
3毛巾73.5
4木板92.7
比较表中第______次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在______表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做______运动.
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随______增加而增大.再进行实验.
上述过程中将苹果当作自己是运用了______法.
本探究过程的思维程序是:提出问题→______→形成假说→实验检验.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省湛江市廉江一中九年级(上)月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示是在研究液体内部压强的规律时所做的一些实验:
(1)图甲可得出的结论:______;
(2)图乙可得出的结论:______;
(3)图丙可得出的结论:______.

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