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    下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中正确的是

    A．物体内部分子之间的引力和斥力总是大小相等

    B．扩散现象表明，一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

    C．物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能

    D．在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量

    答案：BCD
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、下面是某同学的一篇日记中的摘录：
    4月25日星期六晴
    烟花三月，我和几个同学相约去湖滨公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？…
    黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，这万点金光来自何方？还有那挺拔秀丽的白塔，沐浴在金光之中．咦！它的影子怎么这样调皮，比中午时长出许多？…
    （1）从物理学的角度看“摘录”的内容都属于
    光的反射
    现象．
    （2）假如你就是与这篇日记的作者一起相约去湖滨公园的同学，请你为日记中的“…”补充两个物理现象或提出两个物理问题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    下面是某同学的一篇日记中的摘录：
    4月25日星期六晴
    烟花三月，我和几个同学相约去湖滨公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？…
    黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，这万点金光来自何方？还有那挺拔秀丽的白塔，沐浴在金光之中．咦！它的影子怎么这样调皮，比中午时长出许多？…
    （1）从物理学的角度看“摘录”的内容都属于 ______现象．
    （2）假如你就是与这篇日记的作者一起相约去湖滨公园的同学，请你为日记中的“…”补充两个物理现象或提出两个物理问题．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    下面是某同学的一篇日记中的摘录：
    4月25日星期六晴
    烟花三月，我和几个同学相约去湖滨公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？…
    黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，这万点金光来自何方？还有那挺拔秀丽的白塔，沐浴在金光之中．咦！它的影子怎么这样调皮，比中午时长出许多？…
    （1）从物理学的角度看“摘录”的内容都属于 ______现象．
    （2）假如你就是与这篇日记的作者一起相约去湖滨公园的同学，请你为日记中的“…”补充两个物理现象或提出两个物理问题．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    下面是某同学的一篇日记中的摘录：
    4月25日星期六晴
    烟花三月，我和几个同学相约去湖滨公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？…
    黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，这万点金光来自何方？还有那挺拔秀丽的白塔，沐浴在金光之中．咦！它的影子怎么这样调皮，比中午时长出许多？…
    （1）从物理学的角度看“摘录”的内容都属于 ______现象．
    （2）假如你就是与这篇日记的作者一起相约去湖滨公园的同学，请你为日记中的“…”补充两个物理现象或提出两个物理问题．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年苏科版八年级（上）期末闯关测试拓展提高卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

    下面是某同学的一篇日记中的摘录：
    4月25日星期六晴
    烟花三月，我和几个同学相约去湖滨公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？…
    黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，这万点金光来自何方？还有那挺拔秀丽的白塔，沐浴在金光之中．咦！它的影子怎么这样调皮，比中午时长出许多？…
    （1）从物理学的角度看“摘录”的内容都属于 ______现象．
    （2）假如你就是与这篇日记的作者一起相约去湖滨公园的同学，请你为日记中的“…”补充两个物理现象或提出两个物理问题．

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