实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜,三个实验小组分别用这三个凸透镜探究凸透镜成像规律,实验时,当蜡烛到透镜的距离都为12cm时,甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像,则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙的大小关系为( )
A. f甲>f乙>f丙 B. f乙>f丙>f甲
C. f乙>f甲>f丙 D. f丙>f乙>f甲
科目:初中物理 来源:2018-2019年苏科版九年级上册物理第13章电路初探单元综合测试卷 题型:综合题
随着我国家电下乡政策的落实,越来越多的家用电器,电视、电饭锅进入到了我们的家庭,改善了我们的生活。请你利用学过的物理知识回答下列问题:
(1)在家庭电路中,洗衣机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是怎样的?为什么?___
(2)生活中有的人.由于家中家中没有二孔插座或三孔插座被别的用电器占用.就将 某些小家电的三脚插头(如图所示)上的1去掉,然后插在两孔插座上.发现用电器也可以正常工作.这种做法是否合适? 请说出你的理由____________ .
(3)请你从安全用电的角度考虑,举两例说明我们在购买或使用家用电器时,应该注意的问题。
示例:购买家用电器时,要了解它的工作电压、绝缘性能、耐热性能等。
使用时,如果发现电器冒烟、冒火花等异常现象,应该立即切断电源。
举例1:_________________________________________________________。
举例2:________________________________________________________________。
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科目:初中物理 来源:苏科版九年级上册物理第14章 欧姆定律单元测试卷 题型:填空题
如图所示电路,电源电压一定,电阻R1的阻值为R2的2倍,当开关S1、S2都闭合时,电流表A1的示数为I1 , 电流表A2的示数为5I1 , 当开关S1、S2都断开时,电流表A1的示数I1′,则I1与I1′之比为________.
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科目:初中物理 来源:苏科版九年级上册物理第14章 欧姆定律单元测试卷 题型:单选题
将电阻R1=3Ω的导体与电阻为R2的导体串联后总电阻为9Ω,则R1与R2并联后总电阻是( )
A. 6Ω B. 4Ω C. 2Ω D. 8Ω
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科目:初中物理 来源:人教实验版武邑中学八年级上 第五章 第3节凸透镜成像的规律 课时练 题型:实验题
小华用铁丝绕成一个内径约4 mm的圆环,将圆环在清水中浸一下后取出,形成一个“水透镜”。
(1)通过“水透镜”看到的字如图所示,此时“水透镜”是一个______透镜,将这个“水透镜”再向字靠近一点,看到的像会_____(选填“变大”或“变小”)。
(2)小明猜想“水透镜”的焦距与水的质量有关,为此他用牙签在“水透镜”上轻轻取走一点水,再次观察,比较前后两次所成像的大小。观察时他应该注意控制“水透镜”到字的________不变。
(3)小芳用另一只内径不同的圆环制作“水透镜”,看到了倒立、缩小的像,请针对这一现象,提出一个新的探究问题:_____。
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科目:初中物理 来源:人教实验版武邑中学八年级上 第五章 第3节凸透镜成像的规律 课时练 题型:单选题
在做探究凸透镜成像规律的实验时,某实验小组所用凸透镜的焦距是10cm,改变物距4次,每次都能通过移动光屏得到清晰的像,下面是他们记录的这四组物距(u)和像距(v)的数据,其中数据错误的是( )
A. u=15cm,v=19.3cm B. u=25cm.v=17.3cm
C. u=20cm,v=20cm D. u=30cm,v=15.2cm
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科目:初中物理 来源:人教实验版武邑中学八年级上 第五章 第3节凸透镜成像的规律 课时练 题型:单选题
在探究凸透镜成像的实验中,先用焦距为10cm的透镜甲进行实验,在透镜右侧的光屏上得到了清晰缩小的实像.接下来不改变发光体和凸透镜的位置,改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验.下列情形可能发生的是( )
A. 光屏向右移,能接收到清晰缩小的实像
B. 光屏向左移,能接收到清晰放大的实像
C. 光屏向左移,能接收到清晰缩小的实像
D. 无论怎样移动光屏,都接收不到清晰的像
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科目:初中物理 来源:(人教实验版)八年级上 第一章 第3节运动的快慢 课时练 (武邑中学) 题型:单选题
甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是10m/s,18km/h,450cm/s,1200cm/min,则由大到小的顺序是( )
A. v丁>v丙>v乙>v甲 B. v甲>v乙>v丙>v丁
C. v甲>v乙>v丁>v丙 D. v乙>v甲>v丙>v丁
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理第十四章《内能的利用》单元测试卷 题型:单选题
下列叙述中,有的是经过科学证明的事实,有的是各抒己见的观点,其中属于观点的是
A. 核能是安全、洁净、廉价的能源
B. 太阳每天向地球辐射大量能量
C. 能量在转化或转移过程中总量保持不变
D. “永动机”不可能制成
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