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在两边挂上不等重的钩码,放开塑料板,塑料板将
 
.在两边挂上等重的钩码.放开塑料板,塑料板将
 
.结论:要使两个力互相平衡,两个力的大小必须
 
分析:二力平衡的条件是:作用在同一个物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
解答:解:在二力平衡条件的实验中,若在两边挂上不等重的钩码,放开塑料板,塑料板将运动.
若在两边挂上等重的钩码.放开塑料板,塑料板将静止.
由此可得出的结论为:要使两个力互相平衡,二力大小必须相等.
故答案为:运动;静止;相等.
点评:此题探究的是二力平衡的条件,注意从二力平衡的四个条件进行分析;二力平衡是初中物理力学中的难点,也是一个重点需要掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

25、(A)某同学在做“杠杆的平衡条件”实验时,进行了以下操作(左图):
(1)调节杠杆的左右平衡螺母,使杠杆保持水平;
(2)在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码,通过移动悬挂钩码的滑片的位置,并调节杠杆两端的螺母,使杠杆重新保持水平,记录有关数据;
(3)改变两边钩码的数量,按照(2)再进行一次操作,指出该同学操作中存在的问题:
在(2)中不能再调节杠杆的平衡螺母

(B)另一位同学用右图所示装置做实验.调整左边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆平衡,读出弹簧秤的示数F1,钩码重F2,以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB.他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中,发现F1?OA
F2?OB(填<、>或=).其原因是
F1的力臂比OA要小

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:探究题

如图在探究:
(1)在两边挂上质量不等的钩码,放开纸板,纸板将____________(能否平衡)。在两边挂上等重的钩码。放开纸板,纸板将____________。结论:要使两个力互相平衡,两个力的大小必须______。
(2)在两边挂上等质量的钩码,将纸板稍向下移动,使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板后,塑料板将__________。待塑料板静止时,两个拉力的方向__________。结论:要使两个力互相平衡,两个力的方向必须______。
(3)在两边挂上等质量的钩码,将纸板扭转一个角度,使纸板的两边细绳相互平行,但不在同一直线上。放开纸板后,观察到纸板发生转动,恢复到原来的静止状态时的位置。此步骤的目的是: _________________________________________。
(4)事实上,本实验并不是十分严谨的,因为小纸板本身还有重力.这对实验结论_____ 影响(选填“有”或“没有”),因为_________________________。

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科目:初中物理 来源: 题型:

(A)某同学在做“杠杆的平衡条件”实验时,进行了以下操作(如图1):

(1)调节杠杆的左右平衡螺母,使杠杆保持水平;

(2)在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码,通过移动悬挂钩码的滑片的位置,并调节杠杆两端的螺母,使杠杆重新保持水平,记录有关数据;

(3)改变两边钩码的数量,按照(2)再进行一次操作,

指出该同学操作中存在的问题:                             

(B)另一位同学用图2所示装置做实验。调整左边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆平衡,读出弹簧秤的示数F1,钩码重F2,以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB。他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中,发现F1?OA  _______ F2?OB(填、或=)。其原因是 _________________________________      。

                  图1                        图2

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年新人教版九年级(上)期中物理试卷(23)(解析版) 题型:解答题

(A)某同学在做“杠杆的平衡条件”实验时,进行了以下操作(左图):
(1)调节杠杆的左右平衡螺母,使杠杆保持水平;
(2)在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码,通过移动悬挂钩码的滑片的位置,并调节杠杆两端的螺母,使杠杆重新保持水平,记录有关数据;
(3)改变两边钩码的数量,按照(2)再进行一次操作,指出该同学操作中存在的问题:______.
(B)另一位同学用右图所示装置做实验.调整左边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆平衡,读出弹簧秤的示数F1,钩码重F2,以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB.他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中,发现F1?OA______F2?OB(填<、>或=).其原因是______.

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