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    4．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．声音是一种波，它可以在真空中传播
    B．公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声
    C．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
    D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同

    分析 （1）声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播．
    （2）减弱噪声的三条途径是：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱．
    （2）“震耳欲聋”描述的是声音的强弱．
    （4）响度取决与物体的振幅．

    解答 解：A、声音是一种波，它可以在固体、液体和气体中传播，不能真空中传播．故A错误．
    B、公路旁安装的隔音墙能反射声波，是在传播途径上减弱噪声，故B正确．
    C、“震耳欲聋”，是说声音的响度大．故C错误．
    D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉的振幅不同，声音的响度不同．故D错误．
    故选：B．

    点评 此题考查了声音的产生与传播、声音的特性和减弱噪声的方法，是声学知识的综合运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．将重7N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了0.5kg的水，物体受到浮力是（　　）
    A．5NB．小于或等于5NC．大于或等于5ND．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．方方和圆圆学习了摩擦力的知识，好学的他们想用实验来验证影响滑动摩擦力的因素．实验桌上准备了如下器材：

    （1）方方进行了如图所示的实验过程：

    ①在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    ②比较甲乙两图中F1、F2的大小，可得出的结论：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大．比较乙丙两图中F2、F3的大小，可得出滑动摩擦力的大小与压力有关．丙图中，木块B受到的摩擦力为0N．
    （2）圆圆想验证“用滚动代表滑动能减小摩擦”的正确性．
    a．在方方的基础上，又选择了实验桌上的圆柱形铅笔，并把它们放在毛巾表面，将木块A放在其上面，用①中的方法记下测力计的示数为F4
    b．若F4＜F2（填“F1”“F2”或“F3”），则说明圆圆要验证的结论是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
    （1）把天平放在水平台上，将游码 拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母 向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
    （3）把实力的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
    （4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
    空烧杯的质量
    M1/g    		量筒中盐水的体积
    V/cm3    		烧杯和盐水的总质量
    M2/g    		盐水的密度
    ρ/g•cm-3
    30
    （5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）
    （6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
    ①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
    ③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1，△m1及盐水密度ρ表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示为起重机示意图．为保证起重机起吊重物时不会翻倒，在其右端配了一个平衡重物M．
    （1）若起重机总重力为1.2×105N，与地面接触面积为0.8m2，则起重机没有起吊重物时，对地面的压强为多少？
    （2）若起重机功率为5kW，它在10s内将1.0×104N的物体从地面匀速提到离地面4m的高处，则物体被吊起的速度为多少？起重机的机械效率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．将两个定值电阻并联接到电压为U的电源两端，R1消耗的功率为P1，R2消耗的功率为2P1．将这两个定值电阻串联接在电压为U的电源两端时，下列说法中正确的是（　　）
    A．R1与R2的电阻之比为1：2
    B．串联时R2消耗的功率为$\frac{2}{3}$P1
    C．并联时通过R1与R2的电流之比为2：1
    D．串联时两电阻消耗的总功率为$\frac{2}{3}$P1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示电源电压保持不变．闭合开关，当移动滑片P，电流表示数变化为1.0～1.5A，电压表的示数变化为0～5V．
    求：（1）滑动变阻器R2的最大阻值，R1阻值；
    （2）电路消耗的最大功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整．
    （3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是小灯泡开路．（写出一种即可）
    （4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度  B．电压表示数   C．电流表示数  D．滑动变阻器滑片
    （5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向B端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是0.5W，此时小灯泡的电阻是12.5Ω．
    （6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联接入电路，通电一段时间后，R1、R2产生的热量之比为Q1：Q2=4：9；设通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则下述结论正确的是（　　）
    A．R1：R2=4：9B．R1：R2=2：3C．I1：I2=4：9D．I1：I2=2：3

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