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    如图2-1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到们在鼓面上跳动；如图2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。这些现象说明　　　　　　　　　　　　　　　 。其实不光是这些现象，大量的实验观察表明：一切　　　 物体都在振动。

    发声的物体在振动，发声 

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”．他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱．并用照相机将小球跳到最高点时的情景记录下来，如图所示．已知（a）图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；（c）图是用最大的力敲击，听到的声音最强．通过以上的实验请你归纳总结．

    （1）敲击鼓面，鼓发出声响，泡沫粒跳起说明：发声的物体在
    振动
    振动
    ．
    （2）由以上实验可以归纳说明：响度与发声体的
    振动幅度
    振动幅度
    有关，具体的关系是
    振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小
    振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：
    （1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到
    纸屑振动
    纸屑振动
    ，通过实验现象得出结论：
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的

    （2）纸屑在实验中所起的作用是
    把鼓面的微小振动放大，便于观察
    把鼓面的微小振动放大，便于观察
    ，这种思维方法叫做
    转换法
    转换法
    （控制变量法/转换法/对比法）
    （3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度
    ①听到和看到的现象有什么变化？
    听到的响度大，看到纸屑弹起的高
    听到的响度大，看到纸屑弹起的高

    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？
    响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在学习声音的有关知识时，小明做了如下实验：
    （1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用鼓槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到
     
    ，根据实验现象可以得出结论：
     
    ．
    （2）纸屑在实验中所起的作用是
     
    ．
    （3）实验过程中，小明加大了敲鼓的力度，则他听到声音的
     
    发生了变化，同时看到纸屑
     
    ，根据上述实验现象，你可以总结出的结论是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图2-1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到它们在鼓面上跳动；如图2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。这些现象说明                               。其实不光是这些现象，大量的实验观察表明：一切       物体都在振动。

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