A. | 它们都是采用控制变量的研究方法 | |
B. | 不能使用同一实验电路来探究 | |
C. | 前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 | |
D. | 后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差 |
分析 根据实验目的、实验原理、实验器材、实验进行多次测量的目的进行分析答题.
解答 解:
A、在“探究电流跟电阻的关系”时需要采用控制变量法,而“伏安法测量电阻”时不需要利用控制变量法,故A错误;
B、探究电流与电阻关系实验,需要保持电压不变,改变接入电路的电阻;在伏安法测电阻实验中,需要保持待测电阻阻值一定,多次测量取平均值减小误差,所以不能利用测电阻的实验电路探究电流与电阻的关系,故B正确;
C、探究电流跟电阻的关系实验,进行多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系,故C正确;
D、伏安法测电阻阻值实验,后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差,故D正确.
故选BCD.
点评 本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分,注意在初中物理中灵活应用这些研究方法.此题结合两个电学实验进行分析考查对物理学方法的理解与应用情况.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电阻变大,电流减小 | B. | 电阻变小,额定电功率变大 | ||
C. | 电阻变小,实际功率变大 | D. | 电阻不变,电压变大 实际功率变大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s) | 表二(钢球质量为m:100g) | |||||
序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离S/cm | 序号 | 钢球撞击速度v/cm.s-1 | 木块滑行距离S/cm | |
1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 | |
2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 | |
3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 |
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