【题目】下图是我们在课堂上做过的两个实验：
（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面（相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的.实验中让小车在不同的表面上运动的目的是.进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（匀速直线运动/静止）状态.
（2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件
①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数（相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小（相等/不等）.
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ， 松手后时观察卡片是否保持平衡.
③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是.
④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是.
【答案】
（1）相同,距离,改变小车运动时所受阻力大小,匀速直线运动
（2）相等,相等,旋转或扭转一个角度,平衡力必须作用在同一物体上,木块受到摩擦力
【解析】（1）研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一位置滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度；实验中，应让小车在不同的水平面上滑动，记录小车运动的距离；实验中让小车在不同的表面上运动的目的是改变小车运动时所受阻力大小；通过比较，发现小车在棉布上滑动的路程最小，在玻璃上滑动的路程最远；即接触面越光滑，小车所受摩擦阻力越小，运动的距离也越远，结合实验现象，再进一步进行科学推理，可以得出，当水平面绝对光滑，即小车不受外力时，它将做匀速直线运动.（2）①保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；②为了验证两力是否在同一直线上，保持卡片两边所受的拉力不变，用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；③当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；④图丙中物体与桌面之间存在较大的摩擦力；乙实验用的小卡片悬在空中不受摩擦力影响.
所以答案是：（1）相同；距离；改变小车运动时所受阻力大小；匀速直线运动；（2）相等；相等；旋转或扭转一个角度；平衡力必须作用在同一物体上；木块受到摩擦力.
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b
（1）利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温都相同的煤油．闭合开关一段时间，可以通过温度计情况，判断电阻丝产生热量的多少．此方案是探究和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与大小的关系．
（2）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值R甲R乙时，可以比较不同物质的吸热能量．若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲c乙 ． 
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【题目】用久了的灯泡内表面会逐渐变黑，造成这种现象的原因是
A. 由于灯丝温度很高，钨升华后，又在温度较低的玻璃泡内凝华成固态
B. 由于日久天长，玻璃本身发生了变化
C. 由于灯丝温度很高，把玻璃“烧”黑了
D. 以上说法都不对
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【题目】如图所示矿泉水瓶的总质量为500g，用手握住竖直的矿泉水瓶不动, 瓶受到的摩擦力方向 ， 大小为N（g取10N/kg），如果增大握力则瓶子受到的摩擦力（选填“变小”、“变大”或“不变”）
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【题目】如图是探究通电导体产生的热量与什么因素有关的实验装置．已知两个相同的烧瓶甲、乙内装有相同质量的煤油，甲、乙瓶中分别有阻值10Ω和6Ω的电阻丝，两电阻丝串联接到电路中． 当闭合开关一段时间后，观察到甲瓶中玻璃管内煤油液面上升较高，说明在相同时，越大，导体产生的热量越多．在这段时间内，甲、乙两电阻丝产生的热量之比是 ． 
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【题目】如图所示是小明探究平面镜成像的特点的实验装置
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于；
（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到B处时，可以看到它和像完全重合．由此可以得出的结论是；
（3）取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是像．
（4）如果玻璃板与桌面不垂直，将对实验产生的影响是 ．
（5）晓雯将玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透镜，在距离凸透镜20cm的后方放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的烛焰像，则该凸透镜的焦距是cm． 
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【题目】如图所示，小阳在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关S，用电压表分别测出AB、BC、AC两端 的电压分别为UAB=2.5V，UBC=1.5V，UAC=4V，在表格中记录数据后，接下来的实验步骤是（ ） 
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
D.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
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【题目】如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、灵敏电流表用导线连接，组成电路闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表指针；让导体ab 静止，磁铁水平向右运动，则电流表指针（选填“偏转”或“不偏转”）． 
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