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    2．在“探究杠杆平衡条件”的实验中

    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向左边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．实验过程中，使杠杆平衡在该位置的目的是：便于直接从杠杆上读出力臂的数值．
    （2）如甲图所示，当在A处悬挂三个相同钩码时，要使杠杆水平平衡，在B处应悬挂同样钩码数目为4个；平衡后，在两边钩码的下方再各增加一个和上面同样的钩码，则杠杆不能保持平衡（选填“能”或“不能”）．
    （3）若某次实验中，用弹簧测力计竖直向上拉另外一个杠杆上的C点，如乙图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa；若在C点斜向上拉，仍要求杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为Fb，则Fa小于Fb （选填：“大于”、“小于”或“等于”）．

    分析 （1）杠杆在水平位置平衡，杠杆的重心在支点处，可消除杠杆重对杠杆平衡的影响；若拉力与杠杆垂直，则力臂在杠杆上，也便于测量力臂的大小；
    杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调；
    （2）杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），分别计算动力与动力臂的乘积、阻力与阻力臂的乘积，确定在B处应悬挂同样钩码数目；
    根据核杠杆的平衡条件判断；
    （3）若在C点斜向上拉，拉力的方向改变，拉力的力臂发生改变，结合图示和杠杆平衡条件判断两次拉力的大小关系．

    解答 解：（1）杠杆在水平位置平衡，杠杆的重心在支点处，可消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；当力与杠杆垂直时，则力臂在杠杆上，也便于测量力臂的大小；
    如发现杠杆右端下倾，此时杠杆的重心在支点右侧，应将两边的螺母向左端移动，使得杠杆的重心左移到支点处．
    （2）设每个钩码的重力为G，杠杆每格的长度为L，C处挂钩码的个数为n，当在A处悬挂三个相同钩码时，由表中实验数据可知：
    由杠杆平衡条件得：
    3G×4L=nG×3L，解得：n=4，则应在C处挂4个钩码．
    平衡后，在两边钩码的下方再各增加一个和上面同样的钩码，左边：
    （3+1）G×4L=16GL，
    右边：（4+1）G×3L=15GL，不满足F1L1=F2L2，
    则杠杆不能保持平衡．
    （3）由图示可知，用弹簧测力计竖直向上拉时，动力臂为OC，若测力计在C点斜向上拉时，根据力臂的定义，动力臂变小，因阻力与阻力臂不变，由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，动力变大，Fb大于Fa，
    即Fa小于Fb．
    故答案为：（1）左；力臂的数值；
    （2）4；   不能；
    （3）小于．

    点评 解答与杠杆平衡条件相关问题的基本方法：准确找出题中杠杆的五要素，再将对应的动力和动力臂、阻力和阻力臂代入杠杆平衡条件，即可求解．

    练习册系列答案
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    12．如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（　　）
    A．甲为零，乙受到向左的15N的力
    B．甲受到向右小于15N的力
    C．甲受到向右15 N的力
    D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N024681012
    弹簧长度l/cm3456788.5
    （1）该同学制作的弹簧测力计的量程是0～10N；弹簧的原长是3cm．
    （2）分析表中实验数据，得到的一个重要的实验结论是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．画出动力臂及阻力和阻力臂

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    17．如图所示的充电鞋垫，利用脚跟起落驱动磁性转子旋转，线圈中就会产生电流，从而就
    能给鞋面上的储电装置充电，这种充电鞋垫的工作原理与A、B、C、D四幅图那个相同（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

    （1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用甲乙两图；实验中应保证速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是从相同的高度自由滚下．
    （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论质量相同时，速度越大，动能越大．
    （3）该实验是通过观察纸盒被推开的距离来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．这种研究方法叫做转换法．

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    （2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为102℃，说明此时气压大于标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．
    （3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图g，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续吸热．（选填“吸”或“放”）
    （4）为了缩短实验时间，可以采取的办法是：提高水的初温．（写出一种即可）．

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