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某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,分为两个小组做了如下实验:
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验数据记录:

第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验数据记录:

⑴分析第一小组实验数据可得出结论:相同质量的同种物质,吸收相同的热量,升高的温度_____________(选填“相同”或“不相同”);相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度_____________(选填“相同”或“不相同”)。
⑵分析第二小组的实验数据,完成下面各题:
①分析比较_________(填烧杯号)烧杯的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高的温度都相同时,不同物质吸收的热量不同.
②分别分析比较1,2和3,4两烧杯的实验记录,归纳可得出,物体温度升高时吸收热量的多少还与____                     _____有关系。
⑶实验中采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变,这种研究方法叫做__________________________。
(1)由Q=Cm△t可知,相同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度相同;相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度不同;
(2)①由1号和3号杯的实验数据:质量相同的水和煤油,升高相同的温度,水需要的加热时间长,水吸收的热量多;得出的初步结论是:在质量和升高的温度都相同时,不同物质吸收的热量不同.
②1、2中都是水且初温和末温相同,加热时间不同,说明同种物质,升高相同的温度,质量越大,吸热越多;
3、4中都是煤油且初温,质量相同,加热时间不同,末温高温度变化大,说明质量相同的同种物质,升高温度大的吸收的热量多;可得出物体温度升高时吸收热量的多少还与质量和物质种类有关.
(3)在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变,这种方法叫控制变量法,例如探究电流与电压和电阻的关系、探究影响蒸发快慢的因素等.
故答案为:(1)相同,不相同;
(2)①、1和3;②质量、物质种类;
(3)控制变量法.
练习册系列答案
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C.c<c<cD.c>c=c

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