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上自习课时,调皮的小龙在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在
振动
振动
;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过
空气
空气
传播;正在座位上静心思考的小娟没向外看就断定是小龙在唱歌,小娟判断的依据是:不同同学声音的
音色
音色
不同.
分析:(1)解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
(2)物体的材料和结构不同,发出声音的音色不同,
解答:解:小龙唱歌时声带会振动,所以用手摸喉头会感到在振动;
歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里,所以教室里的同学都听到了歌声,
但由于每个人的声带结构不同,所以发出声音的音色不同;因此小娟没向外看就断定是小龙在唱歌.
故答案为:振动;空气;音色.
点评:解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在
振动
振动
;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过
空气
空气
传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是
噪声
噪声
(填“乐音”或“噪声”). 小明的眼镜脏了,拿到眼镜店用超声波进行清洗,说明超声波具有
能量
能量

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上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,歌声通过
空气
空气
传播到教室里,正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是
噪声
噪声
(选填“乐音”或“噪声”).

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上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在
振动
振动
;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过
空气
空气
传播.

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科目:初中物理 来源: 题型:

上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在
振动
振动
;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过
空气
空气
传播;正在嘈杂的公共场所听MP3的小娟需要将音量增大,这是增大了声音的
响度
响度
,若长此以往会使听力下降,有害健康.

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