【题目】如图所示是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置,物体在沿斜面向上的拉力F作用下匀速向上运动.实验准备的器材有:三个质量不同的木块A,三条粗糙程度不同的长木板B,三个高度不同的长方体铁块C,刻度尺。
(1)实验还需补充的器材有_________________:
(2)下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据:
通过分析数据,你可以得出结论:______________________________________
(3)上述实验中,保持斜面长度不变,将斜面升高到0.2m,把一个重3N物体沿斜面匀速向上拉时,所需拉力为1.0N,则此时物体受到的摩擦力________,是斜面的机械效率是____。此过程中物体的机械能______ (选“变大”,“变小”或“不变”)
(4)小红猜想斜面的机械效率可能还与斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度有关,小红想研究斜面的机械效率与斜面的粗糙程度的关系,于是小红将三条粗糙程度不同的长木板放置成相同的倾斜程度,并将这三个不冋物重的物体同时沿斜面匀速拉动相同的长度,测出弹簧测力计的示数,比较它们的机械效率,这种方法_________(选“能”,“不能”)得出结 论,原因是_________________。
【答案】 弹簧测力计 斜面的机械效率与物重无关 0.25N 75% 变大 能 机械效率与物重无关,只需控制倾斜程度
【解析】(1)实验中需要测量木块A的重和拉力的大小,所以实验还需补充的器材是弹簧测力计;
(2)下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据:
分析可知,两次的机械效率非常接近,可以近似认为是相等的,而物体的重明显不同,所以可得结论:在使用同一斜面时,斜面的机械效率与物体的重无关。
(3)上述实验中,保持斜面长度不变,将斜面升高到0.2m,把一个重3N物体沿斜面匀速向上拉时,所需拉力为1.0N,则有用功为:,
总功为:;
额外功为:;
斜面摩擦力为:;
是斜面的机械效率是:
此过程中物体的速度不变,而高度增加了,重力势能增大,所以机械能增大。
(4)根据第二问的结论可知, 机械效率与物重无关,根据题意,使用不同的物体时,只要分别测出物重,拉力,以及斜面的高度,是能求出每次的机械效率的,再根据第二问的结论可知, 机械效率与物重无关,所以斜面倾斜程度相同时,可以得出机械效率与接触面粗糙程度的关系。
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【题目】(1)在物理课上,同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验,老师为每小组提供的器材如图所示,其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”,同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案.表格中的示例是已完成的一个实验,请你再写出两个不同的实验.根据示例的要求,将表格中的空白填写完整.
实验 | 选用的器材 | 操作方法 | 观察到的现象 |
实例 | 去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个 | 在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码,将两条线各压在一个鸡蛋上 | 用细棉线压鸡蛋时,切入的更深一些 |
实验一 | __________ | __________ | __________ |
实验二 | __________ | __________ | __________ |
(2)根据实验现象,组内交流,共同得出的实验结论应为:____________.
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【题目】对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关的作用,以下说法错误的是( )
A. 发生如图甲触电时,漏电保护器不起作用
B. 发生如图乙触电时,漏电保护器不起作用
C. 发生如图所示的两种触电时,空气开关都不会断开电路
D. 当电路发生短路时,空气开关会自动切断电路
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【题目】用密度大小不同的两种液体装满甲和乙两个完全相同的烧杯。甲杯中两液体的质量各占半,乙杯中两液体体积各占一半。两种液体的密度分别为ρ1和ρ2.设两种液体之间不发生混合现象,若甲乙两杯液体的总质量分别为m甲和m乙,则( )
A. m 甲<m 乙B. m甲=m乙
C. m甲>m乙D. 不知ρ1和ρ2大小关系,故无法判断
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【题目】如图所示,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验
图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;
图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力示数大于玻璃板的重力;
图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;
图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;
图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开
请回答
(1)图a和图_______两个实验产生实验现象的原因相同
(2)图b和图________两个实验产生实验现象的原因相同,实验表明:分子之间存在__________。
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【题目】某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:
A. 与压力的大小有关
B. 与接触面积的大小有关
C. 与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,该小组同学利用各面粗糙程度都相同的长方体木块按如图甲所示的装置在水平面上进行实验,实验数据如下表所示。
实验序号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||
木板放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 4 | 2.0 |
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要 ___ 拉动弹簧测力计大使木块做____ 运动。
(2)由序号 1、2、3的实验 , 可验证猜想 ___________( 填字母 ) ;
(3)要验证猜想C,应选择序号是 ___ 的三组实验,由此可得结论:___________。
(4)根据表格数据判断,图乙中 a 图线表示滑动摩擦力 f 的大小随_____变化的关系,b图线表示滑动摩擦力 f 的大小随 __________ 变化的关系。
(5)如图丙 , 若将完全相同的两块长方体放在相同的水平面上运动 , 所受拉力分别为 F1 和 F2, 且 F1<F2, 所受摩擦力分别为 f1 和 f2( 不计空气阻力 ) ,则 _____________。
A. f1 大于 f2 B.f1 等于 f2 C.f1 小于 f2 D. 无法确定。
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【题目】探究水的沸腾实验:
甲图是实验中某时刻温度计的示数,读数为________℃.
实验中,当水中有________的气泡产生,且在上升过程中体积逐渐________,直至水面破裂,说明水开始沸腾了.
当水温上升到 时.每隔记一次温度计的示数直至沸腾一段时间,绘制出温度随时间变化的图象(如图乙).根据图象可知水的沸点为________.
小明、小华与小红在同一小组做实验,小明与小华分工合作,小明计时,小华读出温度并记录数据,而小红独自计时,读取温度并记录数据.他们同时按下秒表且每隔记录一次温度计的示数,小红每次读数都比小华迟.在同一坐标标系中,将小华和小红所测数据绘制出温度随时间变化的图象,分析数据:
①小明发现水温上升时具有________的特点,请帮他解释其中的主要原因是:________.
②他们还发现,小华的图象在小红的________(左/右)边.
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【题目】在探究“弹簧弹性势能的大小跟哪些因素有关”时,小明提出了如下猜想:
猜想一:弹簧弹性势能的大小与弹簧的形变程度有关;
猜想二:弹簧弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)、小球、木块和长刻度尺,设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中,木块的起始位置相同,最后得出如下表所示的实验数据。
实验次数 | 使用的弹簧 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动的距离 |
1 | 弹簧A | 5 | s1 |
2 | 弹簧A | 8 | s2 |
3 | 弹簧B | 5 | s3 |
4 | 弹簧B | 8 | s4 |
(1)由于弹性势能的大小不便用仪器直接测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法。下列实验中也用到此方法的是________。
A.探究音调和频率的关系
B.探究影响压力作用效果的因素
(2)请将探究猜想一的方案补充完整:将_______(选填“两根不同”或“同一根”)弹簧压缩_______(选填“相同”或“不同”)的长度,放手后,小球被弹出,测出小球推动木块移动的距离进行比较。
(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能转化为小球的________能。
(4)为了探究猜想二,可选用实验次数2和实验次数_____的数据进行比较分析,若木块移动的距离___,说明弹簧弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
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【题目】在“比较不同物质吸热的情况”的实验中,将a、b两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热,如图甲所示。在加热过程中,记录相关数据,并绘制出a、b两种液体温度与时间关系的图象,如图乙所示。
(1)实验时,选用初温和_____均相等的a、b两种液体。
(2)在实验过程中,控制加热时间相同,通过比较_____来研究两种液体吸热能力的差异。如果要使两种液体最后的温度相同,需要给_____热更长的时间。
(3)加热3min,a液体吸收的热量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)b液体吸收的热量,_____的吸热能力强。
(4)若a液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃),则b液体的比热容为_____J/(kg·℃)。
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