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    帕斯卡是一个很小的单位，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa；某同学站立时对地面的压强约1.5×104 Pa．物理八年级下册教科书的质量为0.25kg，将教科书水平放在手掌上，手掌与教科书的接触面积是98cm2，g取9.8N/kg。求：

    （1）教科书受到的重力是多少？

    （2）教科书对手掌的压强是多大？

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：山东省济宁市汶上县2018年中考二模物理试卷 题型：填空题

    标有“6V 1.5W”的小灯泡，通过它的电流随随两端电压变化的关系如图所示，若把这样的三只灯泡串联起来，接在12V的电源两端，灯泡的电阻及实际功率约为_______Ω、_______W。

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    科目：初中物理 来源：2018年山西省百校联考中考物理三模试卷 题型：实验题

    小明家有一个沉香木工艺品，他将工艺品带到实验室想测量该工艺品的密度

    （1）小明先将天平放在水平桌面上，游码放在_____处，发现指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调，使横粱平衡。

    （2）调节好天平后，小明再把工艺品放在天平左盘，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则工艺品的质量为_____g。

    （3）量筒内盛280mL的水，将工艺品放入量筒的过程中，系在工艺品上的细线突然脱落，工艺品沉入水中时一部分水溅出，此时水面到达的位置如图丙所示，小明测得工艺品的体积为_____cm3。

    （4）小明利用公式算出工艺品的密度为_____ kg/cm3。

    （5）旁边同学观察到了小明测量的全过程，提示小明，这样测得的工艺品密度要比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”），理由是_____。

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    科目：初中物理 来源：2018年山西省百校联考中考物理三模试卷 题型：单选题

    下列估测符合实际的是（ ）

    A. 学生课桌高度约为150cm B. 一颗鸡蛋质量约为10g

    C. 成人步行速度约为1.1m/s D. 人体正常体温约为30℃

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    科目：初中物理 来源：四川省成都市温江区2018年中考物理模拟试卷 题型：单选题

    质量相同的甲、乙两种物质从固态开始同时加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为35分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（ ）

    A. 甲物质的比热容随着温度升高在变小

    B. 在固态时，甲的比热容大于乙的比热容

    C. 在10～25min内，乙的内能保持不变

    D. 甲和乙升高相同的温度，吸收的热量相等

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    科目：初中物理 来源：四川省成都市温江区2018年中考物理模拟试卷 题型：填空题

    如图所示的实物图，闭合开关S，灯泡L1与L2的连接方式是_____，如图所示，电压表测得L2的电压是_____V。

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    科目：初中物理 来源：四川省成都市温江区2018年中考物理模拟试卷 题型：单选题

    在极限运动员高空跳伞的过程中，下列说法正确的是（ ）

    A. 在张开降落伞之前的下落过程中，重力势能全部转化为动能

    B. 在张开降落伞之前的下落过程中，机械能的总量不变

    C. 在开伞后匀速直线下落的过程中，重力势能减少，动能不变

    D. 在开伞后匀速直线下落的过程中，机械能的总量不变

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    科目：初中物理 来源：2018年江苏省扬州市宝应县中考物理二模试卷 题型：实验题

    小陆物理实验小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平．

    （1）他先用调好的天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=____g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为_____ kg/m3．

    （2）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值____ （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时______，则酸奶密度表达式：__________________．

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    科目：初中物理 来源：2018年秋八年级物理上册人教版练习题：6.1 质量 题型：单选题

    物体质量的大小决定于( )

    A. 物体的形状 B. 物体的状态

    C. 物体所含物质的多少 D. 物体的位置

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