[题目]把一块面积为10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面.测得示数为2.5N.手持弹簧秤的上端.把玻璃板往下全部放入水一定深度处.测得弹簧秤示数为1.5N.再慢慢提起弹簧秤.当玻璃板即将离开水面时.弹簧测力计的示数如图.玻璃板完全脱离水面后.弹簧秤示数回到2.5N.试回答下列问题:(1)玻璃板浸没在水中时受到的浮力是 N.(2)小明发现.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】把一块面积为10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧秤的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度处，测得弹簧秤示数为1.5N，再慢慢提起弹簧秤，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数如图，玻璃板完全脱离水面后，弹簧秤示数回到2.5N。试回答下列问题：

（1）玻璃板浸没在水中时受到的浮力是 N。

（2）小明发现，玻璃板即将离开水面时，弹簧秤的示数比玻璃板的重力大______N，这说明此时玻璃还受到方向向_____的一个力。

（3）关于这个力的来历，小明开展了探究。一开始小明猜想是所受的是大气压力，但他很快否定了自己的想法，原因是玻璃板上表面所受的大气压力约为_________N，但上、下表面受到的大气压力平衡。

（4）小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时，玻璃板与水面的接触情况，如图，由此他想到这个力可能是。

【答案】（1）1 （2）0.7 下（3）1000 （4）分子间相互作用的引力产生。

【解析】

试题分析：（1）浸没在水中一定深度的玻璃板在竖直向下的重力、竖直向上的浮力和弹簧测力计的拉力作用下处于静止状态，重力、浮力、拉力平衡，浮力大小为F=2.5N-1.5N=1N。（2）观察图片可见当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数为3.2N，弹簧秤的示数比玻璃板的重力大3.2N-2.5N=0.7N，说明此时玻璃还受到方向与重力方向相同的一个力。（3）玻璃板上表面所受的大气压力约为。（4）玻璃板即将离开水面时，水与玻璃板仍然紧密接触，这是因为水分子与玻璃分子间相互作用的引力产生的。答案：（1）1N （2）0.7 下（3）1000N （4）分子间相互作用的引力产生。

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【题目】力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）

（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．

（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的________有关．

（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．

（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法．

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【题目】（1）如图是一束射向水面的入射光线,请画出反射光线和折射光线,并标出反射角的大小。

（2）请在图中，作出静止在斜面上重为5N的物体所受重力的示意图。

（3）在图中，根据通电螺线管的N、S极,分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。（3分）

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【题目】（6分）在做电学实验时，我们多次按照如图甲所示的电路图连接器材并进行实验。

（1）该实验电路图能够进行哪些电学实验?（写出三个实验名称）

（2）根据图乙所示的电流表、电压表的表盘示数，请你计算出相关物理量。

（3）根据图甲所示的电路图，把图丙中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来。如果想利用该实物图研究电流与电阻的关系，请写出需要增加的器材。

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【题目】用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。

（1）实验中通过观察_________来比较电流产生的热量的多少。

（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入_________、_________的同种液体。

（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能__________________。

（4）实验结论是____________________________________。

（5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与_________的关系。

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【题目】

小汽车的总质量l600 kg	小汽车的额定功率30 kW
每个轮胎与地面的接触面积0．02 m2	100 km耗油量8 L
水箱容量2．5 L	汽油的密度0．71×103kg／m3

求：（1）水箱最多能装水的质量是多少千克?

（2）该小汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是多大?

（3）假若该小汽车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶10 min，消耗汽油1．3 kg，小汽车发动机的效率为多少?（汽油的热值为4．6×107J／kg，g="10" N／kg）．

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【题目】如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是。

（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是。

A．减少了摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

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【题目】（9分）为锻炼身体，小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，图甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计)。定值电阻R0=5Ω，A.b是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值Rab=25Ω，电源电压U=3V，电流表的量程为 O～0.6A, 当不拉拉环时，金属滑片P刚好处于a端。已知该弹簧伸长的长度ΔL与所受拉力F间的关系如图乙所示。