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    如图所示，画出力F对支点O的力臂L。（2分）
    从支点开始向力F作垂线，即为力F对支点O的力臂L。

    试题分析：动力臂是支点到动力作用线的距离。在此题中先找到支点，从支点开始向力F作垂线，即为力F对支点O的力臂L。
    点评：在此题中了解力臂的概念是关键。即动力臂是支点到动力作用线的距离。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（    ）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（ ）
    A．与同学分析可能的原因B．改动实验数据使之符合结论
    C．改进实验条件重新实验D．查阅资料，了解结论适用条件

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    按照题目要求作图：
    (1) 要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。
    (2) 如图所示的曲棒，ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。
        

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在称量物体质量前, 调整放在水平桌面上的托盘天平横梁平衡, 正确的做法是 
    A．移动放在标尺左端“0”点上的游码
    B．在某个秤盘上放小砝码
    C．调整天平横梁两端的平衡螺母
    D．在天平座的某一端下面垫纸片

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，有一可绕中点O转动的轻质细杆，杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的。小刚用这套实验器材探究杠杆平衡条件，他使杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂了2个钩码后，在杆的B刻线处也挂了2个钩码，杆在水平位置平衡。当他在B刻线处改挂1个钩码后，杆失去了平衡。小刚由此得出结论：只有施加在杆中点两侧的力大小相等时，杆才能在水平位置平衡。请你利用上述器材通过实验说明小刚的说法是错误的。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。 （2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    在图中画出力F对支点O的力臂L。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在杠杆AOB的A端挂一个重为GA的物体，B端挂—个重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计，则(   )
    A．GA=GB
    B．GA<GB
    C．GA>GB
    D．无法判断

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。小明和小刚同学看到后，利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子：小明设计的是在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一端系在扳手柄的上端，使劲拉绳的另一端，如图乙所示。小刚设计的是在其它不变的情况下，取来一个较长的套筒，将套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如图丙所示。则：

    (1)哪个同学设计的点子容易拧松螺母?答：               
    (2)分析说明这个同学的方法为什么容易拧松螺母?                      

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