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    【题目】如图所示，当开关闭合后，电流表和的示数比为，则和两端的电压比________，和的电阻值之比为________。

    【答案】1:1 2:1

    【解析】

    由电路图可知，R1与R2并联，电压相等，电流表A1测干路电流，电流表A2测R2支路的电流;并联电路干路电流等于各支路电流和，求出两支路的电流之比；

    并联电路各支路分得电流与电阻成反比。

    由电路图可知，R1与R2并联，由并联电路的电压特点知，R1与R2的电压之比为1:1；

    电流表A1测干路电流，电流表A2测R2支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，两支路的电流之比：===；

    因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，由I=可得，R1和R2的阻值之比：===.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定小灯泡的额定功率实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路．

    （1）连接电路时开关应处于________（闭合/断开）状态．

    （2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求滑片向左移动小灯泡变亮）．

    （___________）

    （3）在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向________（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率为________W．

    （4）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻继续实验，此时手跟眼睛的分工应该是：手向________（左/右）调节滑动变阻器的滑片，眼睛看________表；当小明再换接15Ω的电阻，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因________（答出一种情况即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：

    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ．

    （2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ．

    （3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关，观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须 ．

    （4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把表格中缺的数据填在线上 ．

    （5）甲同学根据下表中的数据得出了并联电路中电流的规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．请你指出甲同学实验的不足 ，改进方法是 ．

    IA/A

    IB/A

    IO/A

    0.3

    0.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，阻值大约为．

    （1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接．

    （_____）

    闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___端选填“A”或“B”．

    闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_________．

    排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻的图象，如图丙所示。由图象可得____

    小芳又设计了一种方案，也测出了的阻值。电路如图丁所示，为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

    当开关 S1闭合，S2断开时，电流表读数为；

    当开关、都闭合时，电流表读数为；

    待测电阻____________ 用已知和测出的物理量符号表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值，同学们设计了如图所示四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）

    A. （1）（3） B. （2）（4） C. （2）（3） D. （2）（3）（4）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】CFXB型热水杯的铭牌及原理图如图所示，R0、R为电热丝且阻值恒定不变。求：

    （c水＝4.2×103J/（ kg℃），ρ水＝1.0×103kg/m3）

    （1）将整壶水从20℃加热到l00℃，水吸收的热量；

    （2）装满水后，水的深度为18cm，壶底受到水的压强；

    （3）电热丝R的阻值。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用如图甲和图乙所示的实验装置分别探究“电流通过导体产生的热量与电阻电流的关系”。

    （1）图甲所示实验中通过_____来比较电流产生的热量的多少。两根电阻丝采用串联的连接方式，其目的是为了控制_____和通电时间相等。

    （2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，A、B两瓶中要装入初温和_____相等的煤油。其中_____瓶中煤油的温度升高得快。

    （3）实验中选用煤油而不用水的原因之一是因为煤油的比热容较_____（“大”或“小”），吸热相同时，温度升的高，实验现象明显。

    （4）用如图乙所示的实验装置探究，得到的结论是_____。

    （5）本实验中的探究方法有_____和_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压不变，R1=20Ω，只闭合开关S时电流表的示数为0.15A，再闭合开关S1时，电流表示数是0.21A。求：

    （1）电源电压。

    （2）开关S、S1都闭合时，电阻R2的电功率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制如图所示I-U关系图象，这两个电阻串联后接在电压为3V的电源上，电路中的电流为____A；这两个电阻并联后接在3V电源上，干路中的电流为______A

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