A. | 用磁感线来描述磁场 | |
B. | 学习电流时,把它比作水流 | |
C. | 通过条形磁铁吸引大头针的数目来确定其磁性的强弱 | |
D. | 在电流相同的条件下,探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 |
分析 首先分析探究“通电导体在磁场中受力方向与电流方向的关系”时采用的方法,然后明确每个选项中的探究过程采用的方法,确定符合题意的选项.
解答 解:
通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁感线方向都有关系,研究受力方向与电流方向的关系时,需要保持磁感线方向一致,采用的是控制变量法.
A、用实际不存在的磁感线形象说明磁场的特点,采用的是模型法.不符合题意;
B、学习电流时,把它比作水流,以方便理解,采用的是类比法.不符合题意;
C、通过条形磁铁吸引大头针的数目来确定其磁性的强弱,采用的是转换法.不符合题意;
D、在电流相同的条件下,探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系,采用的是控制变量法.符合题意.
故选D.
点评 物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫做控制变量法.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电磁波 | B. | 红外线 | C. | 超声波 | D. | 次声波 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用风能与太阳能发电替代燃煤发电 | B. | 多部门齐抓共管,减少扬尘污染 | ||
C. | 用农作物秸秆做燃料 | D. | 购买使用新能源汽车 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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