同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图7-1-8所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程(C点在B点的正后方)。
图7-1-8
(1)提出问题:力的作用效果与力的大小有关。
体验过程:在门上的A点(或B点)分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。
(2)提出问题:力的作用效果与力的方向有关。
体验过程:在门上的B点和C点分别用大小相等、方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关。
(3)提出问题:力的作用效果与力的作用点有关。
体验过程:在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。
科目:初中物理 来源: 题型:
生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关,下列说法正确的是( )
A.用针管把药液打入人体内,利用了大气压强
B.高压锅容易将食物煮熟,利用了大气压强随高度的增加而减小的特点
C.飞机能够腾空而起,利用了机翼上下表面空气的流速不同,压强不同
D.小王没有将地面上的箱子推动,是因为推力小于摩擦力
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科目:初中物理 来源: 题型:
用同一水平力F拉一个物体先后沿光滑水平面和粗糙水平面运动,两次物体运动的距离都为s,运动的时间分别为t1和t2(t1<t2).若物体沿光滑水平面运动时,拉力做的功为W1,功率为P1;物体沿粗糙水平面运动时,拉力做的功为W2,功率为P2,那么( )
A.W1=W2,P1>P2 B.W1>W2,P1=P2
C.W1<W2,P1>P2 D.W1=W2,P1<P2
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列物体运动状态没有发生变化的是 ( )
A.在竖直方向上匀速上升的气球
B.来回摆动的钟摆
C.在草地上越滚越慢的足球
D.在盘山公路上匀速行驶的汽车
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科目:初中物理 来源: 题型:
几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力,如图7-2-7所示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,则 ( )
A.臂力大的人所用的拉力大 B.手臂长的人所用的拉力大
C.体重大的人所用的拉力大 D.每个人所用的拉力一样大
图7-2-7
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