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在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.

(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.
(2)在连接电路的过程中,开关应该______;连接电路完毕,在开关闭合前,应将上述实物图中滑动变阻器的滑片移至变阻器的______(填“左”或“右”)端.
(3)在用开关试触时发现电流表、电压表分别出现了如图1的情况,电流表产生此现象的原因是______,电压表产生此现象的原因是______.

(4)实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节______,使______保持不变,然后再记录电流表的示数.
(5)本实验可得到的结论是:_______.
(6)本实验中滑动变阻器的作用是______.
(7)实验过程中,两电表的示数如图2所示,则所的电阻为______Ω.
(8)如果要使电流表的示数变为0.3安,滑动变阻器滑片应向实物图______端移动(填“左”、“右”),此时电压表示数为______伏.

解:(1)滑动变阻器、待测电阻、电流表串联接入电路,电压表并联在电阻两端,电路图如图所示;
故答案为:电路图如图所示.
(2)连接电路时,开关应断开;由电路图知,滑片在最左端时滑动变阻器接入电路的阻值最大,因此闭合开关前,滑动变阻器滑片应移至最左端;
故答案为:断开;左.
(3)由图知,电流表指针超过右边最大刻度线,电路电流太大;
由图知,电压表指针反向偏转,是因为电压表正负接线柱接反了造成的;
故答案为:电流过大;正负接线柱接反了.
(4)实验过程中,把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器,使电压保持不变;
故答案为:滑动变阻器;电压.
(5)本实验可得到的结论是:在电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比;
故答案为:在电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(6)本实验中滑动变阻器的作用是:保持电压不变;
故答案为:保持电压不变.
(7)由图知,电压表量程是3V,最小分度值是0.1V,电压表示数U=2.4V;电流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,
电流表示数I=0.24A,电阻阻值R===10Ω;
故答案为:10.
(8)由电路图知,向右移动滑动变阻器滑片,滑动变阻器接入电路的阻值变小,电路电流增大,当电流为0.3A时,
电阻两端的电压U=IR=0.3A×10Ω=3V;
故答案为:右;3.
分析:(1)把滑动变阻器、待测电阻、电流表串联接入电路,电压表并联在电阻两端,注意滑动变阻器的接法;
(2)为保护电路,连接电路时开关应断开;闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值,
根据滑动变阻器在电路中的连接方式判断滑片的位置;
(3)由图知,电流表指针超出了电流表的最大刻度值,电路电流太大;电流由正接线柱流入、负接线柱流出时,
电压表正向偏转,否则电压表指针反向偏转;
(4)探究通过导体的电流与电阻的关系实验要控制电阻两端电压不变,更换电阻后,首先应调节滑动变阻器,
应电压表示数保持不变;
(5)在电压保持不变时,流过导体的电流与导体电阻成反比;
(6)本实验通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变;
(7)确定电表量程与最小分度值,读出电表示数,然后由欧姆定律求出电阻的阻值;
(8)要增加电路电流,应调节滑动变阻器使接入电路的电阻减小,根据滑动变阻器的接法确定滑片的移动方向,
由U=IR求出电阻两端的电压.
点评:本题考查了连接实物图、连接电路的注意事项、电路故障分析、滑动变阻器的调节与作用、电压表与电流表读数、求导体电阻及导体两端的电压等问题,涉及的内容较多;本实验采用了控制变量法,解题时要注意该方法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图甲所示的电路图.

(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的实物图连接完整.要求:电源为两节干电池,滑片向左移时电流表示数变小.
(2)实验过程中,当冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω时,为了使电压表变为原来的示数,应把滑片由原来的位置向
边调,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是冬冬测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比

电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.4 0.2 0.1
(4)冬冬同学想用一50Ω电阻再做一次,但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V,你认为产生这个现象的原因可能是:
滑动变阻器最大阻值太小
滑动变阻器最大阻值太小

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?澄海区模拟)小刚在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验.在研究电压的变化对电流的影响时,

(1)他连接的电路如图所示,请你在图中补充若干导线,使该电路连接完整,并要求滑动变阻器滑片向右移动时,电压表的示数增大.
(2)利用电流表和电压表分别测电阻上的电流和电压,记录数据如下表;请在图中画出导体的电流随电压变化的图象.
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
(3)通过对数据或图象的分析可得到结论:
电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比.
电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比.

(4)若在实验过程中,滑片P在滑动过程中,电压表的示数总是等于电源电压,则原因可能是(写出一种)
在定值电阻处断路(或者“滑动变阻器短路”、“滑动变阻器金属棒两端连入电路”…)
在定值电阻处断路(或者“滑动变阻器短路”、“滑动变阻器金属棒两端连入电路”…)

(5)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:
移动滑动变阻器滑片,使电压表示数与换电阻前电压表示数相同
移动滑动变阻器滑片,使电压表示数与换电阻前电压表示数相同
,读出电流表的示数.

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小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
(1)实验过程中,小明把电阻R由5Ω分别换成了1OΩ、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节
滑动变阻器
滑动变阻器
,使
电压表示数不变
电压表示数不变
,然后再记录电流表的示数.
(2)表是小明测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.40 0.20 0.10
(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的小明想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
(填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.要求当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数增大.
(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向
(填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
电压不变,导体中的电流与其电阻成反比
电压不变,导体中的电流与其电阻成反比

U=2V 电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.4 0.2 0.1

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精英家教网冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
(1)实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节
 
,使
 
保持不变,然后再记录电流表的示数.
(2)滑动变阻器在本实验中的作用是:①保护电路;②
 

(3)下表是冬冬测得的三组数据,实验中加在电阻R两端的电压是
 
,据此数据可得到的结论是:
 

电阻(Ω) 5 10 20
电流(A) 1.20 0.60 0.30
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
 
 (填序号).
①测量物体的长度;  ②伏安法测电阻;  ③探究重力大小与质量的关系.

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