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    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

    ⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的     （同一 / 不同）高度处释放，比较小球在     （同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。
    ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。①三次实验小宇应将小球从斜面上的      （同一 / 不同）高度处释放；②三次实验结果如图甲所示，则小球在       表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越      （快 / 慢）。由此得到结论：                                   。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将                        。
    ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1        W2 （大于 / 等于 / 小于）。
    ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：                                    。

    (1)不同   同一
    (2)同一  慢   速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远   做匀速直线运动
    (3)等于

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?宜兴市一模）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的
    不同
    不同
    （同一/不同）高度处释放，比较小球在
    同一
    同一
    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．①三次实验小宇应将小球从斜面上的
    同一
    同一
    （同一/不同）高度处释放；②三次实验结果如图1所示，则小球在
    木板
    木板
    表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越
    慢
    慢
    （快/慢）．由此得到结论：
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远
    ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1
    等于
    等于
    W2 （大于/等于/小于）．
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图2所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：
    没有控制小球的质量相等
    没有控制小球的质量相等
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省无锡市新区第一实验学校九年级下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    甲                                    乙
    ⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的    （同一/不同）高度处释放，比较小球在    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：    ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将    ．
    ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1     W2（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．
    ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：    ．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲    f乙（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省泰州中学附属初中九年级二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    ⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面的   （同一/不同）高度处释放，比较小球在  （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    ⑵ 为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：                 ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将            ．
    ⑶ 在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1    W2（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．
    ⑷ 为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：             ．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲   f乙（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省附属初中九年级二模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    ⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面的   （同一/不同）高度处释放，比较小球在  （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

    ⑵ 为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：                 ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将            ．

    ⑶ 在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1    W2（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．

    ⑷ 为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：             ．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲   f乙（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省无锡市惠山区九年级5月模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

    ⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的      （同一 / 不同）高度处释放，比较小球在      （同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。

    ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。①三次实验小宇应将小球从斜面上的       （同一 / 不同）高度处释放；②三次实验结果如图甲所示，则小球在        表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越       （快 / 慢）。由此得到结论：                                    。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将                         。

    ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1         W2 （大于 / 等于 / 小于）。

    ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：                                     。

     

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