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    3．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图丁所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．
    （1）若温度升高时，液柱将向左（选填“左”或“右”）移动．
    （2）你能说出这个温度计的测温原理吗？气体热胀冷缩的性质．
    （3）如图中三支温度计的读数分别为：甲温度计：-2℃，乙温度计：-11℃．丙温度计：36.8℃

    分析 （1）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
    （2）温度读数是先要明确其分度值，看清是零上还是零下，再从绝对值小的向绝对值大的读数．

    解答 解：
    （1）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质，温度升高时，瓶内气体体积增大，所以液柱将向左移动；
    （2）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
    （3）甲温度计中液体向上升指示数值变小，所以是零下，因在0℃下两个小格，故为-2℃；
    乙温度计液体向上升指示数值变小，所以也是零下，因在10℃下一个小格，故为-11℃；丙温度计分度值为0.1℃，所以是体温计，液柱指在36℃以上8个小格，故为36.8℃
    故答案为：（1）左；（2）气体热胀冷缩的性质；（3）-2；-11；36.8．

    点评 气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质，温度升高时，气体体积膨胀；温度计读数先要分清温度计类型，认准是零下还是零上，数清格数．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小明同学喜欢物理，平时很关注生活中的一些物理量，他收集的下列估计值中最接近实际的是（　　）
    A．乒乓球台的高度为120cm
    B．人步行的速度大约是1.1km/h
    C．声音的传播速度为340m/s
    D．人的听觉频率范围大约为20Hz到20000Hz

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最费距离的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（　　）
    A．往鼓面上撒一些泡沫屑
    B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦
    C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好
    D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．①小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断有水滴的那根是热水管．你判断的理由是热的水蒸气遇到冷的水管会放热液化成水．
    ②南方每年的3、4月份室内的墙壁，地板都很潮湿，经常看见墙壁、天花板出现“汗如雨下”的现象，这是南方人俗称的“回南天”．室内的墙壁、地板出现水珠是“室外”高温水蒸气液化形成的，为了减少墙壁、地板表面的潮湿程度，你应该是关闭（关闭/打开）门窗．
    ③医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，它在加压下液化，对准人的伤口处喷射时又在皮肤上迅速汽化大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．某同学乘着的汽艇遥对一座高崖，他对山崖大喊一声，5s后听到回声（已知声音在空气中的速度为340m/s）求：
    （1）若汽艇静泊在水面上他离高崖有多远？
    （2）若汽艇以10m/s的速度正对山崖驶去，他喊时离山崖有多远？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是小明探究单摆的等时性原理的装置，由于没有计时工具，为了完成该实验、小明对实验装置进行了改进．他每次让小球由静止同时释放，观察小球是否同时撞击木块C，比价单摆摆动的时间是否相同．（甲、乙、丙三球的摆长均为L，A、B球质量不相等，θ1＜θ2）．
    （1）他选择甲、乙两图时，发现小球同时撞击木块C，说明单摆摆动时间与小球质量无关（选填“有关”或“无关”）．
    （2）当选择乙、丙两图时，是为了探究单摆摆动时间与倾角的关系．
    （3）若小明选择丙图来探究单摆摆动时间与摆长L是否有关，他保证摆球质量和摆的角度不变，改变其摆长L，发现摆长短的小球先撞击木块C，由此可知：摆长越差摆的时间就越短（选填“短”或“长”）．
    （4）丁图是小明家的摆钟示意图，该摆钟走快了，小明应该将螺丝向下（选填“上”或“下”）调节．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．归纳式探究：
    科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图1所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．
    （1）可见，平行通电导线之间有力的作用．而且，当通入的电流方向相反时，导线相互排斥；
    （2）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小与两根导线中的电流I1、I2，导线的长度l，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下：
    实验次数l/mI1/AI2/Ar/mF/N
    110.20.20.11.0×10-7
    210.10.20.10.5×10-7
    31.50.20.20.11.5×10-7
    410.20.20.052.0×10-7
    51.50.20.40.13.0×10-7
    ①通过实验数据可得，两平行导线间的相互作用力F的表达式为F=k$\frac{l{I}_{1}{I}_{2}}{r}$（其中k为常数），k=2.5×10-7N/A2；
    ②我们通过实验数据可以写出相应的表达式，这在物理上是等价变换法．
    ③对于长度一定的两根平行导线，如果保持通入电流I1、I2大小不变，导体所受到的力F与导线之间的距离r之间的关系可以用图象2中的图线b来表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小华骑自行车下坡时，想到“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？”回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．
    实验次数1234
    小车内放置钩码的质量m/g050100150
    时间t/s2.52.52.02.5
    她首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想：
    猜想一：与小车的质量有关；
    猜想二：与斜面的高度有关；
    猜想三：与斜面的长度有关．
    （1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是由重力势能转化而来的．
    （2）为了验证猜想一，小华的方案是：在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如上表所示，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是小车未静止释放；
    经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题①改变长度时，没有控制高度一定；
    ②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
    （4）接着小华又作出了“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她
    不需要（选填“需要”或“不需要”）对这一猜想进行探究．若需要，说出方案，若不需要，说出原因：斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系．

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