在做“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验时，
（1）现在给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗．
（2）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加根导线．

解：（1）电源、开关、滑动变阻器、灯泡组成串联电路，滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗，
说明滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，滑动变阻器用左半部分电阻丝，电路图如图所示．
（2）如果想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再串联一个电流表，并增加一根导线．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）串；一．
分析：（1）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，滑动变阻器应与灯泡串联，因此电路应是：电源、开关、滑动变阻器、灯泡组成串联电路，据此连接电路．
（2）电流表测电流时应串联接入电路，在连接完整的电路中再添加一个电流表，需要增加一根导线．
点评：本题考查了设计连接实物电路图、电流表的接法，知道滑动变阻器的作用、要根据实验目的及所给器材设计连接电路，连接电路时要注意滑动变阻器的接法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的实验器材有：电源（电压恒为6Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），一只标有“50Ω 1A”的滑动变阻器，导线若干．
（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
（2）李明同学进行实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为3Ⅴ，并记下相应的电流值；再依次改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，共进行了四次实验．依次改接其它电阻时，李明同学都将滑片P向F端移动至适当的位置，他这样做的目的是：

保持定值电阻两端电压为3V不变

．
（3）李明同学完成的四次实验记录的电流表的示数分别为：0.6A、0.3A、0.2A、0.15A，依据测量结果可以得到的结论是：

在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

以下是小明同学做探究电流与电压、电阻的关系的实验．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑动变阻器（20Ω 2A），导线若干．
【实验过程】
（1）根据所学的知识你认为小明在连接电路时应该让开关处于

断开

状态，滑动变阻器阻值应该调到

最大阻值处

；用

试触

法选择电流表的量程；如图1小明连好电路闭合开关无论怎样移动滑片两电表有示数，但示数均不变，则可能出现错误是

滑动变阻器同时接了上面两个接线柱（或同时接了下面两个接线柱）

（任答一条即可）．
（2）小明改正错误后继续实验，保持定值电阻 R 的阻值不变闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数的变化；测得电流、电压的值如表一；分析数据可得出猜想

①

是正确的；在上述步骤中滑动变阻器的作用是

改变电阻两端的电压

．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10		15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小明在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，由5Ω改接10Ω的定值电阻时滑动变阻器的阻值应该

增大

（选填“增大”、“减小”或“不变”）；验证此步骤时，小红移动变阻器滑片的目的是

保持电阻两端的电压不变

．
（4）如图2是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是

乙

图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是

甲

图．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

探究：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜想一：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
猜想二：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
猜想三：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，若干个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（50Ω、1.5A），导线若干．
实验过程：
（1）小明利用所给的器材设计了如图甲的电路图，然后根据电路图连接实物图．
①如图乙是他未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整．（做在答题纸上）
②电路连好后，在闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片滑到最

右

端（填“左”或“右”）．闭合开关后，他发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于

定值电阻R

断路造成的．
③小明更换元件后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得：猜想

一

（填序号）是正确的，小明选用的定值电阻的阻值是

Ω．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	10	15	20
电流I/A	0.20	0.13	1.10

④小明在探究猜想三时，先将10Ω的电阻连入图20乙连接好的电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为2V，并记下电流值；再分别改接15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想三是

正确

（填“正确”、“错误”）的．实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是

保持电压表的示数不变

．
（2）小华在探究猜想三时，利用所给的器材重新设计了电路，保持电压表的示数为2.5V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．请你画出小华设计的电路图．（画在答题纸上本题答题区域中的虚线框内）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学在做“研究电磁铁”实验时，连接了如图所示的电路，试判断电磁铁有无磁性或磁性强弱的变化．
（1）只闭合S₁时，电磁铁

没有

磁性．
（2）闭合S₁、S₂接a时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁磁性

减小

．
（3）S₁闭合，S₂由接a改为接b，调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数不发生变化．这时电磁铁的磁性

减小

．
（4）电磁铁在我们的日常生活中被广泛的用到，如：

电磁起重机

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图是张子华同学“探究串联电路电压规律”的实验电路图：
张子华按照以下步骤进行了实验：
①按图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测L₂两端的电压时，他为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
④测出AC间的电压．
请你回答下列问题：
（1）用上面的方法能否测出L₂两端的电压？

不能

，为什么？

电压表的正负接线柱接反

．
（2）若改正上述错误后，得到了如下表所示的数据（电源电压始终为两节干电池串联）．

AB两点间的电压U_AB/V	BC两点间的电压U_BC/V	AC两点间的电压U_AC/V
1.3	1.5	14

请你指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是

14V

，造成错误的原因是

电压表使用的是小量程，但读数时按大量程读了数

．
（3）请你根据修改后的数据，帮助他写出得到的结论

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和

．
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是

只做了一次实验，具有偶然性，应该多取几个不同规格的小灯泡串联一个滑动变阻器以便不断改变小灯泡两端的电压多测实验，才能得到一个一般性、普遍性的规律

．

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