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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1______(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学R1(欧)R2(欧)R  (欧)
小王303015
小李15106
小张603020
小徐301510
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要______.由此他们验证了猜想是______的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学R1(欧)R2(欧)R  (欧)(欧-1(欧-1(欧-1
小华303015
小红15106
小蒋603020
小葛301510
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:______.

【答案】分析:(1)电压表示数不变,电流表示数变大,根据电阻是阻碍电流的原因即可判断出并联后的等效电阻与R1的关系;
(2)①根据表一中数据可知等效电阻与分电阻的关系;
②根据表二中的数据不难发现,分电阻的倒数之后等于等效电阻的倒数.
解答:解:(1)因为电阻是阻碍电流的原因,因此将电阻R2并接在电阻R1两端后,干路中的电流减小,故并联后的等效电阻小于R1的阻值;
(2)①根据表一中的数据显而易见,电阻并联后的等效电阻比电路中的任何一条支路中的电阻要小;由此证实猜想是正确的;
②根据表二中的数据可以发现,分电阻的倒数之和等于等效电阻的倒数,即=+
故答案为 (1)小;(2)①小,正确;②=+
点评:知道电阻在电路中的作用,同时能从表格中发现一些与本题相关的信息,该题的重点是根据表格中的数据找规律.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?闵行区一模)某小组三位同学通过实验研究铅笔芯的电阻.实验器材有:若干型号的铅笔芯,电源、电流表、电压表、若干导线、电键、小灯泡.他们的研究过程如下:

(1)把图(a)所示的铅笔芯分别接入图(b)所示的A、B之间.他们判断铅笔芯的电阻大小是根据
小灯泡的明亮程度
小灯泡的明亮程度

(2)小华猜测:铅笔芯的电阻大小可能与导体的长度有关;小柳猜测:铅笔芯的电阻大小可能与导体的粗细有关;小琦发现HB、6B铅笔芯的软硬不同,于是猜测:铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关.
①若要证实自己的猜测,小华应选择下表中实验序号
1、2、3或5、6;
1、2、3或5、6;
进行实验,小柳应选择下表中实验序号
1、4、5或2、6
1、4、5或2、6
进行实验.
小琦则把图(a)中的A(HB)、E(6B)铅笔芯接入电路进行实验,你认为小琦的做法是否正确,请说明理由.
不正确,因为他没有控制铅笔芯的长度和横截面积相同,所以无法研究电阻的大小与其软硬程度是否有关.
不正确,因为他没有控制铅笔芯的长度和横截面积相同,所以无法研究电阻的大小与其软硬程度是否有关.

②为了较准确地测出铅笔芯的电阻,请在上面方框内画出实验电路图;并将表格中的第一行的栏目补充完整.其实验原理是
R=
U
I
R=
U
I

实验序号 型号 长度 横截面积
电流(A)
电流(A)
电压(V)
电压(V)
1 HB L1 S1
2 HB L2 S1
3 HB L3 S1
4 HB L1 S3
5 HB L1 S2
6 HB L2 S2

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?宝山区二模)某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1
(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小张 60 30 20
小徐 30 15 10
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要
.由此他们验证了猜想是
正确
正确
的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
1
R1
(欧-1
1
R2
(欧-1
1
R
(欧-1
小华 30 30 15
1
30
1
30
1
15
小红 15 10 6
1
15
1
10
1
6
小蒋 60 30 20
1
60
1
30
1
20
小葛 30 15 10
1
30
1
15
1
10
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:
1
R
=
1
R1
+
1
R2
1
R
=
1
R1
+
1
R2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1________(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学R1(欧)R2(欧)R (欧)
小王303015
小李15106
小张603020
小徐301510
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要________.由此他们验证了猜想是________的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学R1(欧)R2(欧)R (欧)数学公式(欧-1数学公式(欧-1数学公式(欧-1
小华303015数学公式数学公式数学公式
小红15106数学公式数学公式数学公式
小蒋603020数学公式数学公式数学公式
小葛301510数学公式数学公式数学公式
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:________.

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科目:初中物理 来源:2011年上海市嘉定区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1______(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学R1(欧)R2(欧)R  (欧)
小王303015
小李15106
小张603020
小徐301510
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要______.由此他们验证了猜想是______的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学R1(欧)R2(欧)R  (欧)(欧-1(欧-1(欧-1
小华303015
小红15106
小蒋603020
小葛301510
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:______.

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