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    2．单位换算：
    200mm=0.2 m      
    0.3min=18s      
    3.6m/s=12.96 km/h．

    分析 物理量单位的换算首先要明确其常用的单位及进率关系，再按先换后算的思路进行换算．

    解答 解：
    因为1mm=10-3m，所以200mm=200×10-3m=0.2m；
    因为1min=60s，所以0.3min=0.3×60s=18s；
    因为1m/s=3.6km/h，所以3.6m/s=3.6×3.6km/h=12.96km/h．
    故答案为：0.2；18；12.96．

    点评 无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，是一个金鱼缸，缸内只有一条金鱼，当眼睛从鱼缸一角的棱边中央（即图中∠C的平分线方向）看去，能在A、B两侧面内看到两条鱼的像．
     （1）为了便于说明产生上述情景的原因，请将图景抽象成便于解决问题的物理模型．（用图表示）
    （2）鱼的位置大约在C
    A．靠近玻璃A-面处
    B．靠近玻璃B一面处
    C．位于A、B玻璃面之间∠C平分线附近 
    D．可在任意位置
    （3）利用抽象模型，用简单的光路图说明上述景象形成的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
    （1）实验所用的弹簧测力计如图甲所示，在用它测力前应对它进行的操作是调零；
    （2）在A点挂重为1.0N的钩码，经杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数如图乙所示，读数为0.5N，其他相关测量数据在下表①中，杠杆的机械效率为66.7%，将A点所挂钩码重力增加为1.5N，再做一次实验，数据填写在②中．
    次数钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率
     ①1.00.100.30
     ②1.50.100.70.3071.4
    ①请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：杠杆有自重；
    ②根据表中数据，不能（能/不能）得出在A点挂钩码时，杠杆的机械效率与所挂钩码的重力关系的结论？如果能，请写出结论；如果不能，请简要理由，答：一次对比实验所得结论是不可靠的；
    （3）用该实验装置，研究杠杆的机械效率与挂钩码位置的关系，请你简述实验方案：在完成实验①的基础上，改变所挂钩码的位置再做二次实验，分别重复上述步骤测出杠杆的机械效率，加以比较，得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？未控制材料相同．
    ④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．回顾实验和探究：
    （1）探究串联电路电压的规律
    实验器材开关、灯泡L1、L2、导线、
    实验步骤①将电源、开关、灯泡L1、L2用导线连成串联电路；
    ②用电压表分别测出L1两端电压、L2两端电压和总电压将数据填入表格
    ③改变电压，多测几次，将数据填入表格；
    ④分析数据，得出结论．
    数据记录表格
    实验次数L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V总电压U/V
    12.524.5
    21.51.4 2.9
    311.52.5
    方法多次测量的目的是使结论更具普遍性．
    实验结论在串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和．
    （2）探究并联电路中电流的关系：
    实验
    装置    		用电流表测量通过L2的电流，请连接实物
    过程
    步骤    		小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因．改正错误后，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，如下表．
     
    实验次数A处电流IA/AB处电流IB/AC处电流IC/A
    10.100.120.22
    20.200.240.44
    通过数据，我们得到的结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和              

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．下列事例中是利用水的比热容大这一特性的是（　　）
    A．让流动的热水流过散热器给房间取暖
    B．汽车发动机用水做循环液进行冷却
    C．早春晚上向田里放入水来防止冻坏秧苗
    D．在较大河流上修建水电站用来发电

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．按要求作图
    （1）在图1中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2．
    （2）请在图2中画出动力Fl的力臂及作用于B点的阻力F2的示意图
    （3）如图3，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，画出最省力的绕线方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）．
    用体重计测量自己的质量m；
    测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
    （1）用秒表 （填测量器材）记录跳n次所用的时间t （填物理量与其对应字母）．
    （2）数据处理：
    ①自己所受的重力G=mg；
    ②每次克服重力所做的功W=Gh=mgh；
    ③则平均功率P=$\frac{mgh}{t}$．
    （3）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则A
    A．频率相同，体重大的功率大
    B．频率相同，跳的时间长的功率大
    C．体重相同，频率高的功率小
    D．体重相同，跳的时间长的功率大
    （4）小华要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议：降低跳起高度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．下列学习用品中，通常情况下属于导体的是（　　）
    A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀

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