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(2010?鞍山)科学用语和日常用语是不同的.在日常用语里声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,其含义不是唯一的.例如:合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是
音调
音调
;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的则是
响度
响度
.科学用语要求清楚准确,含义唯一.物理课本中声音的“高”“低”只用来描述声音的音调,而声音的响度是用
“大”“小”
“大”“小”
来描述的.
分析:音调是声音的高低,由频率决定;响度是声音的高低,由振幅决定;区分音调和响度要分清声音的高低和大小.
解答:解:“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是音调;
“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度;
物理课本中声音的“高”“低”只用来描述声音的音调,而声音的响度是用大小来描述.
故答案为:音调;响度;“大”“小”.
点评:考查了较容易混淆的定义:音调和响度,知道高低不一定都指的是音调,有时还指的是响度.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?鞍山)接在家庭电路里的电能表如图所示,其额定电压为
V,若安装时此表示数为零,则从安装电能表后到现在为止,用电器已消耗了
7.2×107
7.2×107
J电能,电能表转盘已转了
6×104
6×104
r(圈).若测得转盘在12min内转动60r,则所接用电器总功率为
100
100
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?鞍山)以下关于物态变化的说法中不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?鞍山)某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率,得到的数据如下表.
实验序号
物理量
1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74% 57% 83%
(1)分析表中的数据可以看出,实验l是用图
做的实验,实验2是用图
做的实验.
(2)比较实验l和实验2,你可得出的初步结论是
提升物重相同时,动滑轮越重,机械效率越低
提升物重相同时,动滑轮越重,机械效率越低

(3)由表中数据可知,第3次实验是在第
1
1
次实验所用的滑轮组上加挂一个钩码做的实验,你判断的依据是
钩码上升高度相同,第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
钩码上升高度相同,第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
.对比这两次实验可以得出的结论是:使用同一滑轮组,
增加提升的物重
增加提升的物重
可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?西宁)2010年6月6日是第十五届全国爱眼日,某校为此举办了一场《科学用眼知识》讲座,其中提到
(1)预防近视眼的措施之一,就是读写时,眼睛与书本的距离应保 持
25
25
 cm.
(2)矫正近视眼,要配戴近视眼镜,近视镜是
 透镜.矫正前像离视网膜越远,所配眼镜的“度数”越

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