坐在逆水行驶的船中的乘客.我们说他是静止的.所选择的参照物是( ) A．河岸上的树 B．船舱 C．迎面驶来的船 D．河水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是( )

A．河岸上的树 B．船舱 C．迎面驶来的船 D．河水

B解：A、以树为标准，乘客位置变了，所以乘客运动，故A不符合题意；

B、以船舱为标准，乘客的位置没变，所以乘客静止，故B符合题意；

C、以迎面的船为标准，乘客位置变了，所以乘客运动，故C不符合题意；

D、以河水为标准，乘客位置变了，所以乘客运动，故D不符合题意．

故选：B

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科目：初中物理 来源： 题型：

关于运动和静止，下列说法正确的是（）

A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的

B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的

C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的

D． “天宫一号”与“神舟八号” 对接成功时，它们是相对静止的

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如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（）

A．文具盒所受重力对文具盒做了功

B．文具盒所受的推力F对文具盒做了功

C．文具盒所受的支持力对文具盒做了功

D．在此过程中没有力对文具盒做功

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A．钻木取火 B．用热水袋子取暖 C．压缩气体做功 D．克服摩擦做功

小卓同学是个“扔纸团”高手，如图（甲），同桌小越则是个 “斗橡皮”高手，如图（乙）。由小卓出手的纸团划出了一道美妙的弧线准确的落入了纸篓。纸团投出后，纸团由于惯性会继续向前飞行一段距离，从瞄准到投射再到纸团入篓的整个过程中，小卓同学对纸团 ▲ （做了功 / 没有做功），从纸团出手到入篓的过程中，下列哪一副图线能正确反应动能（E动）与时间（t）的关系如图（丙） ▲ 。他尽量的用力将橡皮压弯，目的是为了使橡皮获得更多的 ▲ ，从而使橡皮跳得更高、更远，赢得比赛。

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点．

（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 ▲ （A、左／B、右）调节。

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是： ▲ 。

（3）如图乙所示，小明设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第 ▲ （一/二）种实验方案更方便，理由是： ▲ 。两次弹簧测力计读数F1 ▲ （</=/>）F2。

（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ ▲ （对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由： ▲ 。

（5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是： ▲ 。

（6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。实验步骤如下：

步骤一：将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置A，它就是刻度尺的 ▲ ；步骤二：如图所示，将质量为的物体挂在刻度尺左边某一位置，向 ▲ （左/右）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。物体悬挂点到支座的距离和刻度尺的A点到支座的距离；步骤三：根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量 ▲ （用题目中所给物理量表示）。