如图是利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪,其原理是:将空心金属球放在通电的线圈上,电磁场在金属球表面产生涡流,涡流与磁场作用形成磁力,从而实现地球仪的悬空静止.该地球仪悬空静止的原因是
A.只受到磁力的作用 B.由于惯性的作用
C.没有受到重力的作用 D.磁场的磁力和重力相互平衡
科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(北京卷)物理(解析版) 题型:选择题
若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是( )
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏张家港初三中考网上阅卷适应性考试物理卷(解析版) 题型:实验题
在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡和额定电压为3.8V.
(1)小明在连接实验电路时还有导线未接上,如图甲所示,请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好(导线不得交叉).
(2)在检查电路连接时,滑动变阻器的滑片应该移到____(A/B)端.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为____V,此时电流表的示数如图乙所示,其示数为____A,那么小灯泡的额定功率是____W.
(4)小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率,她用同一套器材做了三次实验(她将电压表调到3.8V,图丙是其中一次实验所调的电压表示数),获得三组数据,并进行了数据处理,如下表:
实验序号 | 电流示数/A | 额定功率/W | 额定功率的平均值/W |
1 | 0.71 | 2.698 | P额==2.635 |
2 | 0.69 | 2.622 | |
3 | 0.68 | 2.584 |
①她三次测得的功率有差异,其主要原因是________________.
②这样处理数据的方法是否正确?____(正确/不正确),其理由是________________________.
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏张家港初三中考网上阅卷适应性考试物理卷(解析版) 题型:填空题
获取核能有两条途径:重核的裂变和轻核的___变.如图所示,甲图属于核___变.
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏张家港初三中考网上阅卷适应性考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,底端装有电子阀门的圆柱形容器放在水平桌面上,容器中装有适量的水,一木块漂浮在水面上.控制阀门,使容器中相同时间内流出的水量相等.下列表示木块的重力势能Ep、木块所受浮力大小F、木块下表面处水的压强p1和容器对桌面的压强p2随时间t变化的关系图线中,可能正确的是
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏无锡惠山区初三第二次模拟考试物理卷(解析版) 题型:实验题
为了探究“感应电流产生的条件”,小明将铁架台、导体AB、小量程电流表、蹄形磁体、开关和若干导线按图连接.
(1)导体AB、小量程电流表及开关的连接方式是 .
(2)小明刚安装好实验器材,就立即观察电流表,发现指针没有发生偏转,出现这个问题最有可能是因为 造成的.
(3)解决(2)中的问题后,小明观察电流表,发现指针还是没有发生偏转,于是他左右移动导体AB,发现电流表的指针发生了摆动,此时 相当于电路中的电源.
(4)小明又沿多个不同方向来回移动导体AB,均发现电流表的指针发生了摆动.
(5)经历了(2)、(3)、(4)的探究,小明便得出了感应电流的产生条件为:闭合电路的一部分导体在磁场中运动.你认为小明的结论 (选填“是正确的”、“不够准确”) ,为了验证你的这一判断,你应该怎样做? .
(6)实验中,小明在电路闭合时将导体AB向右移动一段距离后松开手,发现导体AB左右摆动,此时小量程电流表的指针 (选填“左右摆动”、“偏向一边”、“静止不动”) .导体AB摆动过程中,如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦,导体AB的机械能将 (选填“变大”、“变小”、“不变”).
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏无锡惠山区初三第二次模拟考试物理卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,杠杆调平衡后,在A处挂3个钩码,要想杠杆继续平衡,则需在B处挂 个钩码。杠杆在水平位置平衡后,两侧各去掉一个钩码,则杠杆的 端将上升。(每个钩码的质量都相同)
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏无锡惠山区初三第二次模拟考试物理卷(解析版) 题型:选择题
关于声现象,下列说法中正确的是
A.中考期间学校路段禁止鸣喇叭,这是在传播过程中减弱噪声
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
C.声音和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
D.大妈们在楼前空地跳广场舞时所放的音乐太“高”,影响了附近居民的正常生活.这里的“高”是指声音的响度大
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏省南京市江宁区中考一模物理卷(解析版) 题型:实验题
(4分)如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图,A、B之间接电阻。
(1)本实验通过观察 比较电阻的大小。
(2)小明发现手边只有一根较长的细电阻丝,他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关.
(3)小明利用刻度恼火测电阻丝的直径,他在在一粗细均匀的铅笔上将电阻丝紧密排绕了34圈,从图中可知线圈长为为 cm,进而算出电阻丝的直径.
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