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【题目】如图所示,是测量滑轮组机械效率的实验装置;实验时竖直向下匀速拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升,实验数据记录表中;

序号

动滑轮重

G/N

钩码重力G/N

钩码上升高度h/m

绳的拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率η

1

0.1

1

0.2

0.6

0.4

83.3%

2

0.1

2

0.2

1.1

0.4

3

0.2

2

0.2

1.2

0.4

83.3%

1)第二次提升钩码,测得滑轮组的机械效率约为________

2)对于同一滑轮组,所提升钩码的重力增大,机械效率将________;提升相同重力的钩码时,动滑轮的重力增大,其机械效率将________;(选填“增大”“减小”或“不变”)

3)拉力F的关系是________,其中隐含的道理是________

【答案】90.9% 越大 减小 F> 绳与滑轮间存在着摩擦力

【解析】

(1)[1]根据表中数据可得

第二次实验机械效率为90.9%

(2)[2]由实验12知,对于同一滑轮组,所提升钩码的重力增大,机械效率将增大。

[3]由实验23知,提升相同钩码时,动滑轮的重力增大,其机械效率将减小。

(3)[4][5]在不计绳子重、绳子与机械之间的摩擦时;而实验中,绳子重、绳子与机械之间的摩擦是存在的,所以

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某市部分公交车用天然液化气为燃料,其主要成分就是甲烷,热值为3.6×107J/m3。如果一辆公交车满载乘客时总质量是6t,那么10m3甲烷气体完全燃烧产生的能量可供公交车满载时以36km/h的速度匀速行驶100min。匀速行驶中公交车受到的平均阻力为车重的0.05倍,求:

(1)这段时间内公交车牵引力做功的功率;

(2)10m3的甲烷气体完全燃烧所产生的热量被水完全吸收,可将多少千克在一标准大气压下的水从20℃加热到刚好沸腾;[c=4.2×103J/(kg·℃)]

(3)这段时间内公交车发动机的效率是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】物体A挂于弹簧测力计下分别做图甲、乙、丙所示的运动,运动中弹簧测力计与物体A共同处于匀速直线运动状态,已知匀速运动的速度。则下列判断正确的是(  )

A.甲图中弹簧测力计的示数大于物体A的重力

B.乙图中弹簧测力计对物体A的拉力做功的功率最大

C.丙图中匀速运动的物体A的动能最大

D.甲、乙、丙三图中物体A的机械能均增加

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时:

(1)小红把两个灯泡L1L2串联起来(如图甲所示),闭合开关发现:灯L1较亮,灯L2较暗。由此他猜想:电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后会减小,因此流过L1的电流比流过L2的电流大。为了验证该猜想是否正确,请你在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证:_______________

(2)在测量C点电流时,闭合开关后发现L1L2均不发光,电流表无示数。为了找出故障原因,小明用电压表进行检测,发现AB间电压为0VAC间电压为3V BC间电压为3V。则电路故障可能是________

A. L1断路 B. L1短路 C. L2断路 D. L2短路

(3)排除故障,继续实验,测得通过ABC各点的电流是相等的,为了验证结论的普遍性,下一步他的操作是:______________

(4)小红接着探究并联电路电流规律。她连接了如图丁的实物连接图,此时,电流表测的是_________ (选填 L1”、“L2”或“干路”)的电流。若要测量灯L2的电流,请在图上只改动一根导线,完成电路的连接;(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)

_________

(5)她测出了L1L2支路和干路上的电流分别为I1I2I,电流表示数分别为:。根据测量结果,初步得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:____________。(写出关系式即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,放进清水中的鸡蛋,缓慢沉到烧杯的底部。要使鸡蛋浮起来,所采取的措施不可行的是(

A.直接向烧杯中加盐搅拌B.缓慢向烧杯中加浓盐水

C.向烧杯中倒进饮料雪碧D.继续向烧杯中加进清水

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【题目】如图所示的电路,已知电流表的量程为00.6A,电压表的量程为03V,定值电阻R1的阻值为10Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω,电源电压为6V。开关S闭合后,在滑动变阻器滑片滑动的过程中,保证电流表、电压表不被烧坏的条件下,下列说法正确的是(

A.电压表最小示数是1V

B.滑动变阻器滑片允许滑到最左端

C.电路中允许通过的最大电流是0.6A

D.滑动变阻器滑片移动的过程中,电压表先达到最大量程

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:电压恒定为6V的电源,阻值分别为的定值电阻,滑动变阻器、电流表、电压表、开关,导线。

1)请用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整(导线不允许交叉)________

2)在连接电路的过程中,开关应处于___________________(选填“闭合或“断开”)状态;

3)实验中多次改变的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可以得出结论:电压一定时,_________

4)实验中,将定值电阻换成定值电阻后,闭合开关S,为了保持电压表的示数为_____________V不变,应将滑动变阻器的滑片P________________ 选填“”或“)端移动,记录此时各表的示数;

5)为了完成本次实验,滑动变阻器的最大值至少应为_____________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,电源电压保持不变,电阻R1R2的阻值相等,开关S闭合后,电流表的示数为I0,电压表的示数为U0,电路正常工作。一段时间后,电阻R1出现故障,若观察到电流表示数为零,电压表示数接近2U0,则R1______________;若观察到电压表示数为零,电流表示数为2I0 R1__________ (两空均选填“断路”或“短路”)。

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【题目】在探究“电流做功的多少与哪些因素有关”时,同学们猜想:电流做功的多少可能与用电器两端的电压、通过用电器的电流和通电时间有关。小浩同学利用所学知识设计并连接了如图甲所示的实验电路。

(1)小浩设计的实验中,利用小灯泡把电能主要转化为________________能来显示电流做功的多少;

(2)实验电路中的两个小灯泡的规格应_______________________(选填“相同”或“不同”;

(3)小浩在实验电路中接入一个滑动变阻器,目的之一是为了保护电路,另一个目的是_______________

(4)在图甲所示的电路中,两个小灯泡是_____________________(选填“串联”或“并联”)的,这样连接是为了探究电_______________的关系;

(5)完成上述探究后,小浩发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲所示的电路验证,请你帮助小浩设计一个可以验证猜想的电路,把电路图画在图乙的虚线框内。

______

(6)对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想,小浩是否必须通过实验验证?

你的看法是______________ ( 选填“不必”或“必须”),你的理由是__________________

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