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在进行探究“光的传播规律”实验时遇到了如下问题,请你写出解决问题的方法.
实际问题解决方法
为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.
为探究光在水中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.
【答案】分析:物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.
所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法.
解答:解:
光在空气和水中是沿直线传播的.传播的路径不容易直接观察.
但我们在空气中点燃蚊香,让光穿过蚊香的烟雾;在水中加入一定量的牛奶,使光穿过水加牛奶形成的悬浊液,光传播的路径就变得十分直观.
故答案为:
实际问题解决方法
为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.让光穿过蚊香的烟雾
为探究光在水中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.在水中加牛奶等成为悬浊液

点评:解决此类问题需要对基本的物理研究方法能够在实例中识别,在解决实际问题时加以应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾探究和实验:
(1)晓云同学在做研究凸透镜成像的实验时,遇到以下问题,请你回答:
①保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰处在a、b、c、d四点,其中c点为两倍焦距所在点,并分别调整光屏的位置,直至得到清晰的像.实验后,他总结出以下结论,其中说法错误的是
B
B

A.烛焰位于a点时,屏上出现的像最小
B.烛焰位于c点时,屏上出现的像最大
C.烛焰位于a点时,成缩小的实像
D.烛焰位于d点时,成放大的实像
②能够说明投影仪原理的是将蜡烛放在
d
d
点,投影仪上平面镜的作用是
改变光的传播方向
改变光的传播方向

(2)在同样的烧杯中盛着质量相等的甲、乙两种液体,用同样的酒精灯给它们加热,其温度随时间变化的图象如下:
①如果使它们升高相同的度数,我们发现
用的时间长,这说明
的吸热能力强.由此可以得出结论:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的
热量
热量
一般是
不同
不同
的,为了比较物质的这一特性,物理学中引入“比热容”这一概念,它的定义是:
单位质量的某种物质,温度升高1℃,吸收的热量叫这种物质的比热容
单位质量的某种物质,温度升高1℃,吸收的热量叫这种物质的比热容

②继续给两种液体加热,当温度上升到100℃时,发现甲的温度不再上升,这是因为:
甲沸腾时,吸收热量,温度保持不变
甲沸腾时,吸收热量,温度保持不变

③由图象可知
液体的比热容大.
(3)下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的办法填在表中对应的空格里.
实际问题 解决问题的办法
为探究光在空气中的传播情况,打开激光手电,但不能观察到光的传播路径
点燃蚊香,制造烟雾
点燃蚊香,制造烟雾
在比较不同物质的吸热能力时,无法看到物体吸热的多少
用同样的热源加热,比较加热时间的长短
用同样的热源加热,比较加热时间的长短

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科目:初中物理 来源: 题型:

有位同学用如图所示的装置来探究光的反射规律,竖直纸板可沿虚线折叠.
(1)光屏在实验中的作用是:
①显示和确定光的传播路径;②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内
①显示和确定光的传播路径;②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内

(2)硬纸板放在平面镜上时,要保持与镜面
垂直
垂直

(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
光的反射中光路可逆
光的反射中光路可逆

(4)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如图所示.经检查,三次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是
反射角判断错误
反射角判断错误

实验次数 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,光屏在实验中的作用是:(写出两条)
(1)
显示光的传播路径
显示光的传播路径

(2)
反射光线、入射光线和法线在同一平面
反射光线、入射光线和法线在同一平面

(3)为了探究光反射时的规律,小刚进行了如图所示的实验.
①请在图中标出反射角的度数.
②小刚想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他的操作是:
将纸板B向后(前)折,观察在纸板B上是否有反射光线
将纸板B向后(前)折,观察在纸板B上是否有反射光线
,看是否还能看到反射光线.
③如果让光线逆着FO的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:在反射现象中,光路是
可逆的
可逆的

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究光的反射规律,小亮进行了下面的实验:
照图中那样,把一面镜子M平放在平板上,把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜上,硬纸板是由E、F两块粘接而成,可绕接缝ON转动,ON垂直于镜面.
(1)实验时从白纸板前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了
漫反射
漫反射
(填“镜面反射”或“漫反射”)
(2)让光线逆着反射光线射向镜面,经M反射后,反射光线逆着原入射光线方向射出,表明光路是
可逆的
可逆的

(3)可折转的白色硬纸板在实验中的作用是:(写出两条)
显示光的传播路径
显示光的传播路径
;②
探究入射光线、反射光线、法线是否共面
探究入射光线、反射光线、法线是否共面

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科目:初中物理 来源: 题型:

在进行探究“光的传播规律”实验时遇到了如下问题,请你写出解决问题的方法.
实际问题 解决方法
为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.
为探究光在水中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.

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