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8.测量温度的工具是温度计,常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高.在这个过程中,温度计内的水银柱慢慢升高,对于温度计内的水银柱而言,它的体积在增大(选填“增大”或“减小”).某时刻温度计示数如图所示,则此时的温度计示数为31℃.

分析 常用的温度计(酒精温度计、水银温度计)都是根据液体的热胀冷缩性质制成的;
温度计的读数关键是区分零上多少摄氏度还是零下多少摄氏度,要点是看数值的变化情况,数值自下而上变大时是零上多少摄氏度,反之是零下多少摄氏度.

解答 解:
(1)测量温度的工具是温度计,它是利用液体热胀冷缩的性质制成的;温度计内的水银柱慢慢升高,对于温度计内的水银柱而言,它的体积在增大;(2)由图知:此温度计的分度值为1℃,温度从下向上增大,所以物体温度为零上,是31℃.
故答案为:热胀冷缩;增大;31.

点评 本题是对温度的测量工具和温度计的工作原理这个知识点的考查.

练习册系列答案
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16.下列长度的单位换算正确的是(  )
A.0.96 nm=0.96×10-3μm=9.6×10-4μmB.9.6 cm=9.6÷100=0.096 m
C.9.6 cm=9.6 cm×10 mm=96 mmD.96 cm=9.6 cm×10=96 mm

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17.一卡车在公路上行驶是以地面为参照物;车上坐着人,认为卡车是静止的,是以人为参照物;认为公路旁房屋是向后运动的,是以卡车为参照物.

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3.如图所示的四个实例中,能够使蒸发加快的是(  )
A.
黄瓜装进塑料袋
B.
用干手器吹湿手
C.
通风向阳处晾衣服
D.
将湿玉米推开晾晒

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13.小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水面桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示:
(1)小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折;
(2)改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论反射角等于入射角.多次实验的目的是使结论更具有普遍意义;
次数入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
(3)另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他不能(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
(4)在本次实验中用到的测量工具是量角器.使用硬纸板除了能够探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内,还能起到的作用是显示光的传播径迹.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小松想利用图甲的元件组成并联电路,让电流表测L2电流(通过L2的电流约为0.5A,通过L1的电流约为0.4A),请你帮他查找一下电路的连接方面有什么错误.
(1)电流表连接方面的错误有①所选量程太小;②电流表正、负接线柱接反了.
(2)在原图上改动,请在要改正的导线上用“×”标出,并正确连接电路.
(3)正确连接电路后,电流表的示数所图乙所示,则通过L2的电流为0.52A.

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17.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入表中:
第二次:把木块侧方在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)该实验的原理是根据二力平衡知道摩擦力大小的;请你依据这个原理帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较第1和2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:在接触面粗糙程度不变的情况下,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,压力越大,滑动摩擦力越大..

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18.有两只定值电阻,甲标有“10Ω 1A”字样,乙标有“15Ω 0.6A”字样,若把它们串联起来接入电路中,则两定值电阻两端允许加的最大电压是15V,若把它们并联起来接入电路中,则干路中允许通过的最大电流是1.5A.

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