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3.下面是文奇和包博等同学进行的电学实验:
(1)文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图1所示的电路.

①请用笔画代替导线完成图1电路的连接;
②文奇看到了临组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向左端调节,使电压表示数2V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小;
④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
电压U/V2
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(2)包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率.
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是灯泡断路;
②排除故障,继续实验.如图2甲所示是某次实验电流表的示数为0.1A.最后根据实验数据画出I-U图象(如图2乙).根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W;
③通过分析I-U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是灯丝电阻随温度的升高而变大.

分析 (1)①在实物电路连接时,电压表应与定值电阻并联,并注意电流要正进负出;
②当电流表的正负接线柱接反时,会出现指针反偏的现象;
③在探究电流与电阻关系时,应保持电压的大小不变,所以当换成较大电阻时,应适当调整滑片,使电压表示数仍为2V;
变阻器在电路中起分压作用,当定值电阻换成20Ω后,变阻器必须继续调大,才能确保定值电阻两端的电压仍为2V,如果变阻器最大阻值太小,则无法达到调整的目的.
④当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(2)①根据灯泡的发光情况和电压表、电流表的示数,可判断电路故障是断路或短路;
②电流表读数时要看清量程,明确分度值,再读数.从图象中读出额定电压下的电流值,根据公式P=UI可计算额定功率的大小;
③灯丝的电阻是变化的,会随温度的升高而增大.

解答 解:(1)①电压表应并联在定值电阻的两端,所以应将定值电阻的左接线柱与电压表的“-”接线柱或变阻器下端接线柱连接;如图所示:

②闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③在探究电流与电阻关系时,应保持电压的大小不变,所以当电阻从5Ω换成10Ω时,电阻变大,分压变大,应向左调整滑片,使电压表示数仍为2V;
滑动变阻器在电路中起分压作用,当定值电阻换成20Ω后,变阻器必须继续调大,才能确保定值电阻两端的电压仍为2V,如果无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小了;
④由实验数据可知,当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(2)①闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表指针几乎不动,说明为断路,电压表有示数,说明电压表并联部分断路了,因此产生这种现象的原因是灯泡断路;
②读图乙可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.1A;
读图丙可得,当电压为2.5V时,电路中的电流为0.25A,则小灯泡的额定功率为:P=UI=2.5V×0.25A=0.625W.
③过分析I-U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是灯丝电阻受温度影响,温度越高,灯丝电阻越大.
故答案为:(1)①见上图;②正负接线柱接反了;③左;2;最大阻值太小;④反;
(2)①灯泡断路;②0.1;0.625;③灯丝电阻随温度的升高而变大.

点评 本题即考查了“探究通过导体的电流跟电阻的关系”,又考查了“测量小灯泡电功率”,尤其是后一个实验中,运用了两种不同的测量方法,要求我们对实验的原理、注意事项、欧姆定律及电功率的变形公式等有一个全面的了解和掌握,考查内容多,有一定难度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.甲、乙、丙三人的步行速度分别为3.5km/h、64m/min、1m/s,则三人的速度关系是(  )
A.>v>vB.>v >v C.>v >v D.>v>v 

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.汽油的热值为4.6×107J/kg,这个数值究竟有多大?有人通过一个具体的例子来认识汽油热值的大小:一个60kg的人,从1楼步行至11楼,每层楼的高度为3m,他克服重力做了1.8×104J的功,如果汽油完全燃烧放出热量在数值上与这些功相等,则需要汽油的质量0.39g.(g=10N/kg,结果精确到0.01)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.为了探究电流跟电压的关系,王亮同学设计了图甲所示的电路图.
表(一)
次序 1 2 3
电压(V)2.04.06.0
电流(A)0.10.20.3
表(二)
次序 1 2 3
电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 1.2 0.6 0.4
(1)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,如表(一)中所示.①由表(一)中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω.
②由表(一)中的数据进行分析,可归纳出的结论是电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比.
(2)如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系,所测的数据如表二所示①依据表格和电路图分析,将电阻R 由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向b(选填“a”或“b”)端移动滑片P,使电压表的示数保持6V 不变;根据表(二)数据可得出的结论是电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小航同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时,他设计了如图甲所示的电路,先将5Ω的电阻R接入电路,电路连接完全正确,滑片P滑至阻值最大处后,闭合开关S就直接读出了电流表的示数,并把数据记录在表格中.然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复上述操作.

(1)请你说出小航在实验中存在的错误是更换电阻后,没有移动滑片位置使电压表示数保持不变.
(2)小航改正错误后重新进行实验,得到的数据如下表所示,根据表中实验数据得到的结论是在电压一定时,电流和电阻成反比.
物理量
实验次数
电阻
R/Ω
电流
I/A
150.48
2100.24
3200.12
(3)小航发现有一个小灯泡,用这个小灯泡替换20Ω的电阻后,继续进行实验.用电表测得示数如图乙所示,此时小灯泡的阻值是8Ω.
(4)在实验时,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为2.4V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于2.4V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应向右(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为2.4V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.现在做探究“电阻一定时,电流与电压的关系”的实验.实验中可供使用的器材有:
A.电流表(量程0~0.6A,0~3A)
D.电压表(量程0~3V,0~15V)
C.定值电阻R1(阻值为30Ω )
D.定值电阻R2  (阻值为10Ω )
E.滑动变阻器Rl′(10Ω,2A )
F.滑动变阻器R2′(100Ω,1A)
G.干电池二节(一节干电池的电压为1.5V)
H.开关S一个,导线若干.

现利用以上部分器材,探究“电阻一定时,电流与电压的关系”,要求实验过程中电表的最大示数能达到电流表量程的一半,同时又考虑操作的方便,则:
(1)用来探究的定值电阻R应选D,滑动变阻器R′应选E(选填实验器材前的字母代号),电流表的量程宜选0~0.6A.
(2)根据实验要求,在如图1所示的虚线框内,正确画出实验所需的电路图.(其中,部分电路已画出)
(3)根据所画的电路图,用笔画线代替导线将图2实物图连接起来,要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时阻值变小,使之成为符合实验要求的电路.(其中,部分导线已连好)
(4)某小组的同学还想通过此连接好的电路测量所选定值电阻的阻值.如果要比较精确测量所选定值电阻的阻值,要求电表的指针至少达到量程的三分之一,同时又要防止损坏电表,那么滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围是0~5Ω.

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15.小军用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”.

(1)小军在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应放在最右(填“右”或“左”)端,这样做的目的是保护电路.开关闭合后,发现电压表无示数,电流表有示数,电路可能的故障是电阻R短路.
(2)图乙是在某次实验的电流表和电压表示数,则小军选择的定值电阻是10Ω.若使电压表的示数变大,小军应将滑动变阻器的滑片向左(填“左”或“右”)移动.
(3)小军进行了多次实验后,绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象(如图丙所示),正确的图象是A(填“A”或“B”).
(4)小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡,他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率.小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1、S2,设计了如图丁所示的电路图,请补全小军的实验步骤.
①只闭合开关S和S2(填“S1”或“S2”),调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$.
②只闭合开关S和S1(填“S1”或“S2”),保持滑动变阻器的滑片位置不变,读出此时电流表的示数为I.
③则小灯泡的额定功率的表达式为P=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$(用字母表示).
(5)小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”.他利用如图甲所示的电路图,选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器,若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变,则电源电压的选取范围是2~3V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的 关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
(5)实验记录的多组数据如表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是定值电阻阻值太大,无法保持电压表示数为1.8V.

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13.小聪和小明利用橡皮泥进行造船比赛,载重物多者胜.为此两人分别对浮力问题进行探究.
(1)小聪游泳时身体越往水下浸,感觉身体越轻,由此可提出的猜想是物体所受浮力与物体排开液体的体积是否有关.
(2)要验证小聪的猜想,请说明实验思路.
(3)小明把一个橡皮泥块放在水面,放手后,橡皮泥块下沉.他把橡皮泥块提成小船后放在水面上,放手后,小船漂浮.请解释以上现象产生的原因.

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