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    10．小明将一支点燃的蜡烛放在f=10cm的凸透镜前25cm处，光屏上得到了倒立、缩小的清晰像．此时他将自己的眼镜放在太阳光下如图甲所示，由此可知小明是近视眼（选填“近视”或“近视”）．小明将眼镜放置在蜡烛和凸透镜之间如图乙所示．光屏上烛焰的像变模糊了．若要使光屏上的像再次清晰，他应将光屏远离凸透镜（选填“靠近”或“远离”）．

    分析 （1）当物距u＞2f，凸透镜成倒立、缩小的实像；
    （2）对光起会聚作用的是凸透镜，对光起发散作用的是凹透镜；
    （3）近视镜片是凹透镜，对光线具有发散作用，会使像推迟会聚．

    解答 解：
    已知f=10cm，则2f=20cm，蜡烛在凸透镜前25cm处，u＞2f，成倒立、缩小的实像；
    由图甲可见，阳光通过眼镜形成的光斑中间比四周暗，对光线起发散作用，因此是凹透镜，为近视镜，所以小明是近视眼；
    近视眼镜片是凹透镜，所以远视眼镜片对光线有发散作用；将近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，经过凸透镜的光线会比原来推迟会聚成像，所以将光屏远离凸透镜，才能在光屏上重新得到清晰的像．
    故答案为：缩小；近视；远离．

    点评 本题考查了凸透镜、凹透镜的特点：凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散，属于基础知识的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．归纳 式探究--研究霍尔电压
    叶子姐姐在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为b、宽度为d的导体板．如图1所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表的指针发生偏转，说明导体板两端存在电压，这个电压叫霍尔电压．叶子姐姐进一步做了如下实验：
    板的材料板的厚度d/m通入板的电流I/A磁场强度B/T霍尔电压UH/V
    甲2×10-22×10-61×10-41.0
    甲4×10-22×10-61×10-40.5
    甲2×10-22×10-62×10-42.0
    乙2×10-22×10-61×10-40.7
    乙2×10-24×10-61×10-41.4
    乙4×10-26×10-62×10-42.1
    （1）由上述实验数据可得：霍尔电压UH=K$\frac{IB}{d}$ （K为系数），K称为材料的“霍尔系数”，综合分析表中实验数据，可得：材料不同，霍尔系数K值不同（“相同”或“不同”）；K甲=1×108Vm/AT．
    （2）请你将表中的空格填上．
    （3）在图2UH-d关系图象中，b能正确反映UH随材料的厚度d变化的规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．同学们做“探究凸透镜成像的规律”的实验，请回答以下问题：

    （1）要调整凸透镜、光屏和烛焰使它们的中心在同一高度，你认为下面几种调整方法最方便合理的是C．
    A．眼睛平视，视线与光具座平行，利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度；
    B．用刻度尺一个一个的测量，可以很准确地控制“三心”在同一高度；
    C．把蜡烛，透镜，光屏在光具座上移到一起，调整“三心”在同一高度，然后再分开．
    （2）一位同学点燃蜡烛，并调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，然后移动烛焰和光屏，光屏上却找不到烛焰的像．你认为产生这种现象的可能原因是什么？（写出两种可能的原因）①物距小于焦距，成虚像；②烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处．
    （3）另一位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，测得了多组数据，其中一组数据如下表：
    请分析该组的实验数据，总结凸透镜成像的规律：（写出一条规律即可）物体在大于2倍焦距处成倒立、缩小的实像．
     试验次数 物体到凸透镜的距离u/cm 物体到凸透镜的距离v/cm 像的情况
     光屏上的像 放大或缩小 倒立或正立
     1 35 14 成像 缩小 倒立
     2 30 15 成像 缩小 倒立
     3 25 17 成像 缩小 倒立
     4 20 20 成像 等大 倒立
     5 16 27 成像放大 倒立
     6 14 35 成像 放大 倒立
     7 13 43 成像 放大 倒立
     8 10  不成像  
     9 8 不能测量 承接不到，但眼睛能看到像 放大 正立
    （4）若光屏适当远离凸透镜，当蜡烛、凸透镜和光屏按如图所示的位置放置时，光屏上得到缩小（选填“放大”、“等大”或“缩小”）像，若光屏适当远离凸透镜，凸透镜和蜡烛不动，要想在光屏上得到清晰的像，可以在凸透镜前加一个凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）．
    （5）小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板作出光屏（如图乙），同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是D．
    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所选凸透镜的焦距为10cm．

    （1）点燃蜡烛，调节烛焰和光屏，使两者的中心大致在凸透镜的主光轴上．
    （2）当蜡烛与凸透镜的距离如图1，烛焰在光屏上成倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．照相机、投影仪和放大镜是常用的三种光学仪器，其中照相机遵循此成像规律．
    （3）若将点燃的蜡烛移到如图2所示的位置，人眼观察到放大的像，现将光屏放在虚线的位置，人眼观察到烛焰的像B
    A．成在光屏上     B．没有变化     C．会消失      D．亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜（焦距f为10cm）、光屏放在光具座上，如图1所示．若凸透镜位置保持不变，依次把蜡烛放在A、B、C、D四点，并分别调整光屏的位置．则：

    （1）在凸透镜右侧主光轴上画出焦点F的位置．
    （2）画出光线a经过凸透镜后的径迹．
    （3）当光屏上出现放大的像时，蜡烛位于图中B或C点；当蜡烛位于D点时，无论怎样移动光屏，在光屏上看不到清晰的像．（以上两空均选填“A”、“B”、“C”或“D”）
    （4）如图2所示，在我国首次“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，我们看到了她在水球中的“倒影”．水球相当于凸透镜（选填“平面镜”、“凸透镜”、“凹透镜”），王亚平到水球的距离是大于2倍焦距（选填“1倍焦距以内”，“1倍焦距和2倍焦距之间”或“大于2倍焦距”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．
    （1）由图可知，凸透镜焦距范围正确的是A
    A． f＜13cm        B．13cm＜f＜20cm       
    C．20cm＜f＜40cm        D．f＞40cm
    （2）图示位置的成像情况与照相机（放大镜/投影仪/照相机）的原理相同．
    （3）若将蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向右（左/右）移动适当距离可再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比原来的像要大些．
    （4）若将蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间放置一个合适的凹透镜（凸透镜/凹透镜），光屏上的像又变清晰，近视眼（近视眼/远视眼）的矫正原理与此相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小宏用焦距为10cm的凸透镜做“凸透镜成像”实验．
    （1）在实验前，小宏调节蜡烛的焰心，凸透镜的光心和光屏中心在同一高度，目的是为了使像落在光屏的中央．
    （2）在如图所示的位置光屏上出现了清晰地像，这个像的特点是缩小（填“放大”“缩小”或“等大”）．倒立（填“倒立”或“正立”）的实像，生活中的照相机就是利用这一原理制成的．
    （3）如图蜡烛向右移动（μ＞f），为了使光屏上重新得到清晰地像，光屏必须向右（填“左”或“右”）移动．此时在凸透镜前面放一个凹透镜，为了使光屏上再一次的得到清晰地像，光屏必须向右（填“左”或“右”）移动．
    （4）在实验中随着蜡烛的损耗，光屏上的像会向上移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”．请回答下列问题：
    （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管均匀受热，而且萘的 湿度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
    （2）如图2所示是萘熔化时其温度随时间变化的关系图象，分析图象可知，萘的熔化过程共持续了3min，此过程中，萘一直吸热，温度不变，萘的熔点是80℃．
    （3）第6min时，萘处于液态（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）．

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