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15.现有一个给“埃博拉”病人输氧的氧气瓶容积大约为0.1m3,瓶中有2.0kg的氧气,再用去一半后,氧气瓶中剩余的氧气质量是1.0kg;密度是10kg/m3;在通常情况下空气的密度是1.29kg/m3,如果教室长9m、宽6m、高度为3.5m,那么教室中空气的质量约为243.81kg.

分析 (1)知道瓶中还有2.0kg的氧气,又用去一半,据此求出剩余氧气的质量;
(2)而瓶内氧气的体积不变,再利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求剩余氧气的密度.
(3)根据教室长9m、宽6m、高度为3.5m可求得教室的体积,再利用密度公式变形可求得教室中空气的质量

解答 解:
(1)原来氧气瓶里氧气的质量:
m0=2.0kg,
用去一半后,剩余氧气的质量:
m=$\frac{1}{2}$m0=$\frac{1}{2}$×2.0kg=1.0kg;
(2)瓶内氧气的体积不变,
剩余氧气的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{1.0kg}{0.1{m}^{3}}$=10kg/m3
(3)V=9m×6m×3.5m=189m3
由ρ=$\frac{m}{V}$,可得,
教室中空气的质量mV=1.29kg/m3×189m3=243.81kg.
故答案为:1.0kg;10kg/m3;243.81.

点评 本题考查了学生对密度公式的掌握和运用,知道使用氧气前后瓶内氧气的体积不变是本题的关键.

练习册系列答案
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5.如图所示,分别用竖直方向的拉力F、F将同一物体在相同时间内匀速提升相同的高度(不计绳重及摩擦),已知动滑轮的重量和物重相等,则拉力之比F:F=1:1,拉力做功的功率之比P:P=1:2.

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6.某实验小组在做凸透镜成像规律的实验时,采用如图所示的实验装置.在实验中他们完成了如下操作:
a.先将凸透镜安放在光具座50cm处;
b.然后将蜡烛和光屏分别安放在透镜的左、右两侧;
c.点燃蜡烛后调节烛焰、凸透镜和光屏,使三者的中心在大致在同一水平线上;
d.将点燃的蜡烛移至光具座标尺刻度为30cm处,调节光屏的位置,当光屏处在光具座标尺刻度为70cm处时恰能在光屏的中心得到烛焰的清晰的像,像与烛焰的大小近似相等.
请你根据所学的知识回答下面的问题:

(1)①在屏上得到的这个像是倒立的实像(选填“正立的实像”或者“倒立的实像”);
②这个凸透镜的焦距大约是10cm.
③撤去光屏,从凸透镜右侧较远处看向透镜,可以直接观察到烛焰的像.观察到的烛焰的像是倒立(选填“正立”或者“倒立”)的.
(2)保持凸透镜的位置在光具座标尺刻度50cm处不变,将点燃的蜡烛移至光具座上10cm处,为了在屏上再次得到一个烛焰清晰的像,应将光屏从光具座上标尺刻度70cm处向左(选填“左”或者“右”)移动,这能说明照相机(选填“放大镜”、“照相机”或者“幻灯机”)的原理.

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3.在测量滑轮组机械效率的活动中,小吴同学测量了下列数据.请帮助他完成下列活动任务.
序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移动的距离S/cm
12100.930
24101.630
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)第一次实验测得滑轮组的机械效率为74%.(百分号前取整数)
(3)小明根据表中数据,计算出第二次实验所做的额外功大于第一次,原因是摩擦力增大.请写出两条提高滑轮组机械效率的方法
①增大物重②减小动滑轮的重力
(4)小吴同学在第二次实验中,使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s,则动力的功率为0.32W.

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10.我们常说“铁比木头重”是指铁的密度 比木头大.甲、乙两个金属块,甲的密度是乙的1/3,乙的质量是甲的2倍,那么甲的体积是乙的1.5倍.

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20.如图所示将一个乒乓球放入剪成漏斗状的可乐瓶,将瓶口堵住,乒乓球半径稍大于瓶口半径,向瓶内倒水,对乒乓球所受力的分析正确的是(  )
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C.重力、支持力、浮力D.重力、浮力、压力

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7.如图所示,某工人重600N,站在水平地面上,向下匀速拉动绳子,提起一浸没在水中体积为1.2×10-2m3,重360N的物体,物体被提升的速度为0.1m/s.已知滑轮组的机械效率是80%(物体始终浸没在水中,且忽略水对物体的阻力,g=10N/kg),求:
(1)滑轮组对物体的拉力;
(2)工人匀速拉动绳子时对绳子的拉力;
(3)工人对绳子拉力的功率.

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4.物理与生活紧密联系,齿轮和汽车方向盘都是轮轴(填简单机械家族的成员名称).大量的实验和理论研究表明:使用任何机械都不能省功,这个结论叫做功的原理.

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A.物体所受的摩擦力为100NB.拉力F做了300J的功
C.摩擦力f做了150J的功D.绳子对墙面的拉力为50N

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