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如图所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变_______。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于      _____ 。

 

 

【答案】

低 、钢尺振动发出的是人耳听不见的次声波

【解析】

试题分析:声源振动频率越高,音调越高。增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,振动频率变低,音调变低;钢尺伸出桌面越长,振动频率越低,超过一定长度时,钢尺振动频率低于20Hz,发出的是人耳听不见的次声波.

考点:实验过程体验,音调与频率的关系,振动钢尺长度与频率的关系,人耳能听到的声音频率范围。

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2013届山东省济南市天桥区九年级中考一模物理试卷(带解析) 题型:填空题

如图所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变       。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一 定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于                          

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年山东省济南市天桥区九年级中考一模物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变       。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一 定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于                          

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图19所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变        。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于                          

 


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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变        。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于                          

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