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4.估测是初中生应具备的一种技能.下列估测比较符合实际情况的是(  )
A.中学生课桌高约为80m
B.演奏中华人民共和国国歌用时约50s
C.中学生百米赛跑的速度约为10m/s
D.正常人的脉搏跳动大约30次/min

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项.

解答 解:
A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右.故A不符合实际;
B、中华人民共和国国歌长度较小,演奏一遍国歌的时间在50s左右.故B符合实际;
C、男子百米世界纪录略大于10m/s,中学生百米成绩不可能大于10m/s,一般在6m/s左右.故C不符合实际;
D、正常情况下,人的脉搏跳动一次的时间接近1s,1min跳动的次数在70次左右.故D不符合实际.
故选B.

点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知,以免闹了笑话自己还不知道.

练习册系列答案
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14.在图中适当的位置画出平面镜.

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15.如图所示,一个绕O点转动的杠杆,已知动力F1的方向,以及阻力F2的力臂,在图中画出阻力F2

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12.为了比较水和未知液体的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如下表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
未知液体6020668
(1)从表中数据可知,水和未知液体的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,未知液体的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和未知液体的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)未知液体吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“未知液体”)吸热的能力更强.
(4)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,则水的沸点是98℃,这表明实验时的大气压强小于 (选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.

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19.某课外小组在做实验时,需要10Ω的电阻一只.实验室里有1.2m长的粗细均匀的电阻丝,经过测量,当电阻丝两端电压是6V时,通过的电流是0.5A,则这根电阻丝的电阻是多少?如果想获得10Ω的电阻,应在该电阻丝上截取多长?

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9.关于杠杆,下列说法正确的是(  )
A.杠杆必须是一根直棒
B.杠杆一定有支点
C.当力的作用线通过支点时,力臂最大
D.动力臂就是支点到动力作用点的距离

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.滑轮组由定滑轮和动滑轮组成,它既能省力,又能改变力的方向.用滑轮组提起重物时,不计摩擦、动滑轮重力和绳的重力,滑轮组上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的几分之一,绳子自由端移动的距离为几倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究声音的产生和传播条件时,同学们做了以下实验,请根据要求回答问题.
(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内,如图甲所示.用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音的响度逐渐减小,如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现声音的响度逐渐增大此实验说明了声音的传播靠介质.
(2)小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
a,当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被弹起跳动,通过实验现象得到的结论是发声的音叉在振动.
b,乒乓球在实验中的起到什么作用?将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起.
c,若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度,听到和看到的现象会有什么样的变化?声音的响度变大,乒乓球弹起的幅度变大.
d,在实验操作过程中,小丽同学采用:先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉,然后再靠近乒乓球,观察现象;小刚同学采用:先将音叉贴近乒乓球,然后再敲击音叉,观察现象.你认为两个同学的操作合理的是小丽.说明理由因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动,还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动.

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14.如图所示是某物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图,O点悬挂了一根细线,下端系有一块塑料片A,当风雄右向左时,关于测力计下列说法正确的是(  )
A.细线应该为绝缘体B.风力越大,电流表的示数越大
C.风力越大,电路消耗的电能越少D.不可以将电流表用电压表代替

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