下面是研究“水的沸腾和“海波熔化的实验．(1)图a是小明.小红两名同学分别探究“水的沸腾的实验装置.他们所用器材规格完全相同.将水加热相同时间后停止．图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知此时水面上方的气压 (选填“大于 .“等于或“小于 )一标准大气压,小红把水加热到水沸腾.所用时间较长的原因是．(2)水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面是研究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验．

（1）图a是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止．图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知此时水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）一标准大气压；小红把水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是．

（2）水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图c的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）．

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（10分）（2015•扬州校级一模）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以

下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．

（1）为了完成实验，还需要的仪器有．

（2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选比较合理．实验中通过来控制吸收热量的多少．

（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的有关．

物质	次数	质量m/Kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
水	第一次	0.1	10	2
	第二次	0.2	10	4
煤油	第三次	0.1	10	1
	第四次	0.2	10	2

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A．两人都做匀速直线运动

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D．全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度

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（一）活动步骤

（1）选两只（相同/不同）的透明广口玻璃瓶，并在用来密封广口玻璃瓶口的木塞中间各钻一小孔．

（2）将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖上木塞，并在木塞中间的小孔中各插入．

（3）将两只广口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段时间，使两瓶气体的相同．

（4）从冰箱中取出两只广口玻璃瓶，放在阳光充足的地方．

（5）每隔3min观察并记录数据（持续观察30min）．

（二）请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格．

（三）交流

温室效应将导致全球气候逐渐变暖，从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列气象灾害，人类已认识到温室效应加剧的危害，正在制定国际公约以限制温室气体的排放．请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议：．

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