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8.小晗利用电压表和阻值为R0的定值电阻,测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻RL.她选择了满足实验要求的实验器材,并连接了如图实验电路.
(1)主要的实验步骤如下:断开开关S2,闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为2.5V;保持滑动变阻器的滑片位置不变,再断开开关S3,闭合开关S2,记录电压表的示数为U;
(2)请用R0及实验数据表示出RL=$\frac{2.5V}{U-2.5V}{R}_{0}$.

分析 (1)因为要测灯泡正常发光时的电阻,则实验时首先应让灯泡电压等于额定电压时,即应让电压表先测灯泡两端的电压且移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数等于灯泡的额定电压.然后在保持滑动变阻器的滑片位置不变的条件下,再用电压表测出定值电阻两端的电压.
(2)可根据欧姆定律和串联电路的特点求出RL的表达式.

解答 解:(1)断开开关S2,闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,为了使灯泡两端的实际电压为额定电压值,所以使电压表的示数为2.5V;保持滑动变阻器的滑片位置不变,断开开关S3,闭合开关S2,记录电压表的示数为U;
(2)由于灯泡和定值电阻串联,
所以定值电阻两端的电压为:U0=U-U
由于电路中的电流为I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-{U}_{额}}{{R}_{0}}$
所以RL=$\frac{{U}_{额}}{I}$=$\frac{{U}_{额}{R}_{0}}{U-{U}_{额}}$=$\frac{2.5V}{U-2.5V}$R0
故答案为:(1)电压表示数为2.5V; (2)$\frac{2.5V}{U-2.5V}{R}_{0}$.

点评 明确此题的实验原理、试验方法;就能了解测量灯泡正常发光时的电阻时,应先调节滑动变阻器,使灯泡电压达到额定电压;保持滑动变阻器不变,用电压表测出定值电阻两端的电压,由欧姆定律求出流过电路的电流,最后由欧姆定律求出灯泡的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.关于电磁现象,下列说法中错误的是(  )
A.通电线圈在磁场中受力转动的过程中,机械能转化为电能
B.闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中一定产生电流
C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D.指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电压表测量未知电阻Rx的电阻.他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示.
(1)为了测出电阻Rx的阻值,请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接.
(2)开关S1、S2都闭合时,电压表的示数为U1;只闭合开关S1时,电压表的示数为U2.请用U1、U2和R0表示Rx.Rx==$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路图如图甲所示.两个规格分别是“l0Ω,1A”、“50Ω,1A”,的滑动变阻器.电源电压6V.

(1)连接电路后,闭合开关,两表均有示数,但是无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两电表示数均保持不变,其原因可能是滑动变阻器同时接两个下接线柱(或上接线柱);(写出一个即可).
(2)排除故障后继续实验.闭合开关,移动滑动变阻器滑片,当5Ω的电阻两端电压为1.5V,电流表的示数(如图乙所示)为0.3 A.
(3)再分别接10Ω、15Ω的电阻,为了完成本次实验,实验中应选择滑动变阻器规格为50Ω,1A,原因是如果用“l0Ω,1A”的滑动变阻器无法使10Ω、15Ω的电阻两端的电压为1.5V,滑动变阻器滑动变阻器在此实验中的主要作用是控制电阻两端的电压不变.
(4)根据表中表中的实验数据,可得出结时论:当电压一定时,电流跟电阻成反比.
R/Ω51015
I/A0.150.1

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小唐和小亮利用如图甲所示电路图测定小灯泡的功率.被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关各一个、导线若干、滑动变阻器四只:R1(10Ω 0.5A)、R2(20Ω 0.5A)、R3(50Ω  0.5A)、R4(500Ω  1A).

(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整.(要求当滑动变阻器滑片向右滑动电流表示数变大)
(2)小唐连接电路闭合开关后,电压表的指针迅速越过最右侧的刻度线,无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,则原因可能是小电灯的灯丝断了.
(3)纠正上述问题后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,小唐画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(图丙),则小灯泡的额定功率为0.625W.在多次测量中,小唐还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)小亮又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗,小亮仔细观察,发现这只灯泡的玻璃内壁变黑.灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华(选填物态变化名称)而变细,消耗的实际功率变小的缘故(选填“大”或“小”).
(5)灯泡的功率测量完毕,他们用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡,探究电流跟电阻的关系,得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,则他们应选用滑动变阻器R3(选填“R1”、“R2”、“R3”或“R4”).
(6)整理器材时小亮发现滑动变阻器接入电路的电阻丝部分比PC部分热,原因是滑动变阻器接入电路的电阻丝部分和PC部分串联,根据Q=I2Rt,两部分的电流相同,通电时间相同,由于滑动变阻器接入电路的电阻丝部分的电阻大于PC的电阻,所以滑动变阻器接入电路的电阻丝部分产生的热量多.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究杠杆平衡条件实验中
(1)实验前发现杠杆如图1所示,为了方便测力臂,此时应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,直至杠杆在水平位置平衡.
(2)小明同学分析如表实验数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.你认为这样得出结论的方法不科学;(选填“科学”或“不科学”).因为根据一组实验数据得出结论,结论不具有普遍性.
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1.050.510
(3)图2杠杆处于水平位置平衡,若在右侧再挂一物体如图3所示,杠杆右侧会下沉,小明进一步分析发现,杠杆总是向F与l的乘积数值较大的这一侧下沉.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟导体两端电压U的关系”的实验.设计实验电路如图所示,实验桌上还有多个阻值的定值电阻(阻值已知).小亮要利用这些器材进行实验探究,小亮的探究实验主要步骤如下:
(1)闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数I,电路中定值电阻阻值用R表示,把R、U、I的数据记录在表格中.
(2)断开开关S,改变电阻R的阻值(更换定值电阻),再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表示数U保持不变,并把R、U、I的数据记录在表格中.
(3)仿照步骤(2),再做四次试验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(1)小亮计划探究的问题中自变量是电阻两端电压;
(2)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电阻的关系.
(3)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤(2)中,正确的操做方法应是:保持电阻阻值不变,调节滑动变阻器滑片,改变电阻两端电压,并把R、U、I的数据记录在表格中.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V.

(1)在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是2.8V.
(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是将变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”)移动,目的是保持定值电阻两端电压不变.
(3)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡.
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整.
②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表示数均不变,原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零.
③问题解决后,闭合开关,改变变阻器滑片P的位置,当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光,此时灯泡的电功率等于(选填“大于”“小于”或“等于”)它的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km 高度经过多次“刹车制动”最终绕月球做圆周运动.“刹车制动”时,卫星应向前(选填“前”或“后”)喷射高温气体,同时高温气体对卫星产生制动力,这说明力的作用是相互的;在绕月球做匀速圆周运动时,卫星的运动状态是改变(选填“改变”或“不变”)的.

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