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19、我们大家在生活中常看到这些现象:石子抛向空中会落回地面;石块下落比羽毛要快得多;掉下的稿纸和橡皮,纸片下落得比橡皮慢;冬天起风时,树叶在空中飘飘而下;苹果总是落回地面;抛向空中的物体总是要落回地面;踢出的足球、掷出的铁饼、投出的标枪等最终都会落回地面,并且这些物体在下落过程中会越来越快.
黄冈中学理科实验小组的同学对这个现象进行了一系列的探究,并提出了许多问题.明哲同学第一个提出了自己的问题:“不同的物体在空中下落的快慢与什么有关呢?”“物体为什么总是要落回地面呢?”小信也提出了自己的问题.
请你根据这些现象提出一个相关的问题:
不同物体在空中下落的快慢一样吗?

明哲猜想,物体下落的快慢可能与物体的密度有关.请你针对明哲的问题提出自己的猜想.并设计实验来证明你的猜想.
你的猜想:物体下落快慢
物体下落快慢可能与物体的形状、体积等有关

在实验中一定要用到的实验仪器是
钟表

写出你的简要实验步骤:
用控制变量法测出物体下落快慢与猜想的关系即可

在实验中你可能用到的实验方法有
控制变量法
分析:猜想要在一定知识和生活经验作为基础,实验设计要注意控制变量法的应用.
解答:答:(1)根据题中所给的生活信息进行猜想:不同物体在空中下落的快慢一样吗?或物体下落时能量是怎样转化的?等(只要提出相关的问题正确就行);
(2)针对明哲的问题:不同的物体在空中下落的快慢与什么有关呢?”“物体为什么总是要落回地面呢?”我们可以提出猜想:物体下落快慢可能与物体的形状、体积等有关.
(3)在控制路程不变的情况下,可用钟表测量的时间,直接比较下落的快慢,所以一定要用到的实验仪器是钟表,而刻度尺可要可不要;
(4)简要实验步骤:让材料和质量相同,体积不同的两个物体,从同一高度下落,用钟表测出下落的时间,比较时间,就可以验证猜想是否正确.
(5)由以上可知,此实验中可能用到的试验方法有控制变量法.
点评:本题考查了学生对猜想和控制变量法在实际中的应用.
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请你根据这些现象提出一个相关的问题:________.
明哲猜想,物体下落的快慢可能与物体的密度有关.请你针对明哲的问题提出自己的猜想.并设计实验来证明你的猜想.
你的猜想:物体下落快慢________.
在实验中一定要用到的实验仪器是________.
写出你的简要实验步骤:________.
在实验中你可能用到的实验方法有________.

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黄冈中学理科实验小组的同学对这个现象进行了一系列的探究,并提出了许多问题.明哲同学第一个提出了自己的问题:“不同的物体在空中下落的快慢与什么有关呢?”“物体为什么总是要落回地面呢?”小信也提出了自己的问题.
请你根据这些现象提出一个相关的问题:______.
明哲猜想,物体下落的快慢可能与物体的密度有关.请你针对明哲的问题提出自己的猜想.并设计实验来证明你的猜想.
你的猜想:物体下落快慢______.
在实验中一定要用到的实验仪器是______.
写出你的简要实验步骤:______.
在实验中你可能用到的实验方法有______.

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请你根据这些现象提出一个相关的问题:______.
明哲猜想,物体下落的快慢可能与物体的密度有关.请你针对明哲的问题提出自己的猜想.并设计实验来证明你的猜想.
你的猜想:物体下落快慢______.
在实验中一定要用到的实验仪器是______.
写出你的简要实验步骤:______.
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