精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
12.在“测量未知电阻R的阻值”实验中:

(1)请你用笔画线代替导线把图1中的器材连接成实验电路.
(2)实验中电压表和电流表如图2所示,则未知电阻两端的电压为1.6V,电流为0.32A,算出未知电阻的阻值为5Ω.

分析 (1)电流表与用电器串联;电压表与用电器并联;滑动变阻器按“一上一下”接法;
电表注意”正进负出“;
(2)根据电表的量程和分度值读出示数,利用欧姆定律求出电阻的阻值.

解答 解:(1)电流表与用电器串联;电压表与用电器并联;滑动变阻器按“一上一下”接法;
电表注意”正进负出“;如图所示:

(2)由图2可知:电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为1.6V;电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.32A;
根据欧姆定律可得,电阻的阻值为:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.6V}{0.32A}$=5Ω.
故答案为:(1)见上图;(2)1.6;0.32;5.

点评 本题考查了实物连接、电表的读数和欧姆定律的应用,在读数时,注意量程和分度值.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是专门用来研究“凸透镜成像规律”的实验装置.已知凸透镜焦距为10厘米.
 
(1)图中各元件的名称为:A是光具座,B是蜡烛,C是凸透镜,D是光屏.
(2)实验前应首先观察并记下凸透镜的焦距.
(3)在组装和调试实验装置时,应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度,目的是使像呈在光屏的中央.
(4)在调整好凸透镜的位置,移动光屏找像的过程中,眼睛要注意观察像的清晰程度.在归纳实验结果时,要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的焦距和二倍焦距相比较.
(5)如图所示,则此时物距等于30厘米,像距等于15厘米,光屏上所成的像是一个倒立缩小的实像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接完整.要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小.
(2)丙、丁两是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是丁(选填“丙”或“丁”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小淳在“探究凸透镜成像的规律”实验中.
(1)如图1所示,让平行光经过凸透镜后,在光屏上出现一个最小最亮的光斑,由此可知,凸透镜的焦距是10.0cm.

(2)如图2所示,用该凸透镜做成像实验,把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置,移动光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在图示位置能(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛的像.
(3)把蜡烛放在距凸透镜25cm的位置,移动光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接着把蜡烛放在距凸透镜28cm的位置,再移动光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由实验可知像“A”大于(选填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)小淳又把自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,屏上的像变模糊了;她只适当地调整光屏使之远离凸透镜,光屏上又出现了烛焰清晰的像,则小淳戴的是近视(选填“近视”或“远视”)眼镜.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.在探究“电流与电阻的关系”实验中:
(1)张丽将电源(电压恒为6V)等实物连接成如图1所示电路,其中有一处导线连接错误,请你在连接错误的导线上画“ד并改正.
(2)实验时,张丽先将5Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,此时电压表示数为3V,电流表示数为0.6A;然后,她将A、B两点间的电阻更换为10Ω,闭合开关,并将滑动变阻器滑片向左(选填“左”或“右”)移动,直至电压表示数为3V,并记录电流表示数;她又将A、B两点间的电阻更换为15Ω,闭合开关,观察电压表示数,正确调节滑动变阻器直至完成实验,此时电流表指针位置如图2所示.
(3)为了能完成整个实验,应选择最大阻值不小于15Ω的滑动变阻器.
(4)张丽分析了三次实验的数据可得到的结论是:在电压不变时,通过导体电流与导体的电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.为了研究由某种特殊材料制成的导体元件X的电学特性,小明和小华设计了如图所示实验电路,正确连线后,测得加在该元件两端的电压U与通过它的电流I,实验数据如表:
电压U/V012345
电流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析数据可知,当时小明和小华是将导线的M端接在电流表的0.6A接线柱上的(选择“0.6A”或“3A”).

(2)根据实验数据,利用R=$\frac{U}{I}$可知,这种导体元件X的电阻会随电流的增大而减小.
分析表中的实验数据,小明和小华对I与U间的关系提出以下猜想:
猜想甲:通过导体元件X的电流可能与加在它两端的电压成正比.
猜想乙:通过导体元件X的电流可能与加在它两端的电压的平方成正比.
猜想丙:通过导体元件X的电流的平方可能与加在它两端的电压成正比.
(3)经分析与论证,你认为表中实验数据支持上述哪种猜想?
答:猜想乙.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.使用刻度尺测量长度时,需要哪五个步骤?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.你知道吗?使用我们身边随时可得的物品可进行各种探究活动,下面让我们用大家熟悉的鸡蛋来做几个有趣的实验.(1)把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐,注意观察会发生什么现象?并对现象提出问题.
(2)把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起,不许磕破,你知道如何区分它们吗?试着用手分别使它们旋转起来,现象一样吗?
(3)如图所示,把一个燃烧的酒精棉放进广口瓶中,用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,猜猜看,会发生什么现象?
(4)把鸡蛋放人盛水的杯中,从外面仔细观察,你看到的鸡蛋发生了什么变化?

查看答案和解析>>

同步练习册答案